青島二中打造全系統人工智能教育模式，獲評示范校與實驗學校
更新時間：2024-11-26 15:47:12作者：佚名
1、硬件保駕護航，打造科創中心高端創新實驗室群
為了給學生提供真實的實驗環境，青島二中積極鏈接高校、企業等社會資源，從課程、硬件等多個角度共同打造科技創新中心高端創新實驗室群。 ，以及活動設計。目前，已建成32個創新實驗室，既能滿足學生的實際需求，又能保障學生未來的個性化發展。
科創中心設有人工智能實驗室、機器人實驗室、物聯網實驗室、創客空間等人工智能相關實驗室，滿足學生個性化需求。例如，在人工智能實驗室，配備圖像識別、語音識別、視頻理解互動體驗設備、機械臂機器人、滑軌、傳送帶、一體機打印機等設備，可以進行語音訂單系統和智能物流分揀系統。等人工智能應用項目實驗。
學校不僅聘請人工智能領域的大學教授、企業專家、科學家等留在實驗室指導人工智能的學習，而且不斷挖掘各個實驗室的使用價值網校頭條，充分發揮實驗室的優勢。實驗室對學生實踐活動的支撐作用，打造綜合性“課程”。集教學、應用實踐、互動體驗為一體的綜合性人工智能教育實驗室。
2、夯實基礎青島實驗二中，開設特色課程
為了全面系統地傳授人工智能知識，青島二中創新打造人工智能課程體系，為學生搭建“知行合一”的實訓平臺。人工智能課程分為試點課程、必修課程、應用課程和興趣課程。四大類。
試點課程讓學生通過理論入門知識建立學習興趣；必修課程通過能力提升課程培養學生的計算思維和編程思維；應用課程鼓勵學生通過構建應用場景來實踐人工智能；通過延伸課程延伸興趣課程，滿足學生更長期的學習和發展。
智能揀貨、智能超市選品、智能快遞、智能垃圾分類……應用課程從人工智能的應用層面選取各行業典型的人工智能應用場景，學習人工智能應用系統背后的設計邏輯以及人工智能應用系統背后的設計邏輯。它帶來的社會和經濟后果。價值提升學生人工智能意識，培養學生解決問題的能力和創新應用能力。
此外青島實驗二中，為充分尊重學生意愿，開展選修必修課，青島二中實行分層教學，不斷升級教學內容，更新教學案例，增加實踐操作模塊比重，合理規劃課時，并提高課程的有效性。
3.搭建激發學生興趣愛好的平臺
為全力支持學生的學習需求，學校發揮平臺載體作用，不斷鏈接社會資源。先后與賽輪集團、中國科學院海洋研究所、中國地質調查局青島海洋地質研究所、中國人民解放軍971醫院、中國海洋大學等單位合作。 ，山東大學（青島）、中國石油大學青島海米研發中心等20余所高校、科研院所和企業簽署協議，共建創新實踐基地，提高學生學術素養，為學生提供創新實踐基地。支持學生的創新實踐活動、研究性學習和社團。提供活動指導等
自主開發在線項目智能管理平臺，實現項目研究的智能化管理。截至目前，青島二中已聘請300余名專家擔任基地導師，學生開展科研項目997項，參與科研的學生超過3128人次。
學生在創新實踐基地和專家教師的指導下，充分體驗選題、課題展開、科學研究、結論、學術論文寫作的整個學術研究過程，培養科研方法和科研態度。
此外，學校還鼓勵學生創建自己的人工智能相關俱樂部。目前已成立人工智能俱樂部、機器人俱樂部、物聯網俱樂部、智能處理俱樂部、航空航天俱樂部等相關俱樂部。
為達到以賽促學的目的，學校還積極參加全國各類人工智能競賽。近年來榮獲國際中學生人工智能交流展特等獎； “登封杯”全國中學生數據挖掘大賽全國一等獎；該機器人多次榮獲世界錦標賽一等獎、最佳論文獎、最佳編程獎、全國公開團體冠軍、積分第一名、山東賽區最佳策略獎、一等獎、一等獎省電化教育中心競賽； FTC機器人曾獲得北京理工大學站冠軍、華南理工大學站亞軍、世界錦標賽第四名等；世界機器人大賽錦標賽Dobot智能制造挑戰賽二等獎；全國航天創新大賽一等獎、山東省一等獎； “智越”中學生人工智能大賽山東省一等獎等獎項。
下一步，學校將在扎實推進人工智能教育的基礎上，進一步探索人工智能與學校教育教學融合，創新教育方式，改革教師教學和學生學習，用科技賦能人民不斷提高學校教育質量。 。
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