更新時間：2024-11-12 21:37:28作者：佚名
總學時：32
必修課程：無 目標受眾：英語專業(yè)本科生
一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)
本課程是英語專業(yè)一年級第一學期的必修課。聽力是聽、說、讀、寫、譯五項基本語言技能之一。這是一門語言輸入技能培訓課程。本課程旨在將思想政治教育帶入課堂，以思想政治教育與英語聽力課程內(nèi)容自然融合為基礎(chǔ)，積極探索思想政治教育與“英語聽力”課程特色的結(jié)合，從知識目標、能力目標和文化意識目標三個方面來設(shè)計英語聽力課程。知識目標是通過專業(yè)化、系統(tǒng)化的聽力技能和聽力策略訓練，引導(dǎo)學生主動掌握聽力認知過程，促進學生聽力發(fā)展；能力目標是培養(yǎng)學生的元認知能力、信息素養(yǎng)能力、批判性思維能力和綜合聽力能力。文化意識的目標是指培養(yǎng)學生在跨文化交際中的文化意識，包括敏銳感知文化差異的能力、審慎判斷和吸收多元文化精髓的能力以及跨文化交際中應(yīng)具備的民族特色。文化交流。文化自信和自我意識。
本課程重點支持人才培養(yǎng)計劃中以下畢業(yè)要求指標：
2.6 掌握扎實的英語基礎(chǔ)技能，具有較強的聽、說、讀、寫等實際應(yīng)用能力。
這體現(xiàn)在，在有限的教學時間內(nèi)，通過聽力訓練，幫助學生初步克服聽力困難，使他們能夠理解大意，識別關(guān)鍵細節(jié)網(wǎng)校頭條，了解說話人的態(tài)度、感受和真實意圖，簡要地理解說話人的態(tài)度、感受和真實意圖。對英文注釋和使用注釋進行分析、歸納和總結(jié)。不僅培養(yǎng)學生的聽力技能（包括掌握關(guān)鍵詞和句子、推斷內(nèi)在含義、釋義等）和完成設(shè)定的教學內(nèi)容，還可以監(jiān)控學生的課后聽力訓練情況，提供反饋、并充分激發(fā)學生的學習興趣。 。
2.7 具備一定的跨文化溝通能力，了解英國、美國等主要英語國家包括文學在內(nèi)的社會文化的方方面面，具備國際商務(wù)背景下的基本溝通和操作能力。
這體現(xiàn)在聽力訓練過程中，介紹相關(guān)的文化背景知識，解釋中西文化的差異以及在不同場合的對話中如何體現(xiàn)。通過培養(yǎng)跨文化傾聽能力，學生不僅能夠敏銳地意識到文化差異，而且能夠批判性地判斷和吸收多元文化的精髓。同時，課堂教學通過跨文化比較、反思等方法，培養(yǎng)學生跨文化交流的民族文化自信和意識，為“中華文化走出去”打下堅實的基礎(chǔ)。
二、課程教學內(nèi)容及基本教學要求
1.中國經(jīng)濟（4小時課程）
通過用速記的方法來記憶所聽到的單詞或短語，熟悉英語發(fā)音的重讀、弱讀、連讀、省略、不完全爆破、同化，掌握聽力方法和技巧；通過背誦聽力材料，您將了解英語國家的文化常識和語言表達。習慣，提高語言表達能力；通過抓住關(guān)鍵詞并據(jù)此進行推理，結(jié)合上下文理解聽力材料中單詞和句子的含義。
主要支持畢業(yè)要求指標點2.6和2.7。
2. 生活方式（4小時課堂）
通過用速記的方法來記憶所聽到的單詞或短語，熟悉英語發(fā)音的重讀、弱讀、連讀、省略、不完全爆破、同化，掌握聽力方法和技巧；通過背誦聽力材料，您將了解英語國家的文化常識和語言表達。習慣并提高語言表達能力；通過抓住關(guān)鍵詞并據(jù)此進行推理，可以結(jié)合上下文理解聽力材料中單詞和句子的含義。
主要支持畢業(yè)要求指標點2.6和2.7。
3. 信用卡（4小時課程）
通過速記聽單詞或短語的方法，熟悉英語發(fā)音的重讀、弱讀、連讀、省略、不完全爆破、同化等，掌握聽力方法和技巧；通過數(shù)字練習和復(fù)述聽力材料，了解英語國家的文化常識和語言表達習慣，提高語言表達能力；通過預(yù)測、推測和推理能力訓練爆破英語的英文，結(jié)合上下文理解聽力材料中的單詞和句子的含義。
主要支持畢業(yè)要求指標點2.6和2.7。
4. 技術(shù)（課堂4小時）
通過速記聽單詞或短語的方法，熟悉英語發(fā)音的重讀、弱讀、連讀、省略、不完全爆破、同化等，掌握聽力方法和技巧；通過數(shù)字練習和復(fù)述聽力材料爆破英語的英文，了解英語國家的文化常識和語言表達習慣，提高語言表達能力；通過預(yù)測、推測和推理能力訓練，結(jié)合上下文理解聽力材料中的單詞和句子的含義。
主要支持畢業(yè)要求指標點2.6和2.7。
5. 網(wǎng)絡(luò)（上課4小時）
熟悉英語發(fā)音的重讀、弱讀、連讀、省略、不完全爆破、同化，掌握聽力方法和技巧；通過句子聽寫和復(fù)述聽力材料，了解英語國家的文化常識和語言表達習慣，提高語言表達能力；判斷說話者語氣中所包含的態(tài)度、情感和意圖，并結(jié)合上下文理解聽力材料中單詞和句子的含義。
主要支持畢業(yè)要求指標點2.6和2.7。
6. 亞洲中產(chǎn)階級（4小時課程）
熟悉英語發(fā)音的重讀、弱讀、連讀、省略、不完全爆破、同化，掌握聽力方法和技巧；通過句子聽寫和復(fù)述聽力材料，了解英語國家的文化常識和語言表達習慣，提高語言表達能力；判斷說話者語氣中所包含的態(tài)度、情感和意圖，并結(jié)合上下文理解聽力材料中單詞和句子的含義。
主要支持畢業(yè)要求指標點2.6和2.7。
7. 飲食文化（4小時課程）
熟悉英語發(fā)音的重讀、弱讀、連讀、省略、不完全爆破、同化，掌握聽力方法和技巧；通過短文本聽寫和復(fù)述聽力材料，了解英語國家的文化常識和語言表達習慣，提高語言表達能力；判斷說話者語氣中所包含的態(tài)度、情感和意圖，并結(jié)合上下文理解聽力材料中單詞和句子的含義。
主要支持畢業(yè)要求指標點2.6和2.7。
8. 肢體語言（4小時課程）
熟悉英語發(fā)音的重讀、弱讀、連讀、省略、不完全爆破、同化，掌握聽力方法和技巧；通過短文本聽寫和復(fù)述聽力材料，了解英語國家的文化常識和語言表達習慣，提高語言表達能力；判斷說話者語氣中所包含的態(tài)度、情感和意圖，并結(jié)合上下文理解聽力材料中單詞和句子的含義。
主要支持畢業(yè)要求指標點2.6和2.7。
三、教學方法
本課程內(nèi)容實用性很強。教學主要采用多種形式的聽力練習和課堂口語練習，結(jié)合教師對詞匯、句型、語法和文化背景知識的講解，培養(yǎng)學生的聽力能力，發(fā)展口語表達能力和思維能力。同時，掌握和熟練運用聽力技巧需要學生在詞匯、語法等方面進行配合，并輔以大量的獨立聽力練習。因此，本課程需要大量的課外聽力練習。
四、課堂內(nèi)外教學環(huán)節(jié)及基本要求
序列號
教學內(nèi)容
上課時間
課外時間
理論時間
計算機學習時間
實驗時間
實踐時間
小計
其中研討會時間
第一單元中國經(jīng)濟
第二單元生活方式
第三單元 信用卡
第四單元技術(shù)
第五單元 互聯(lián)網(wǎng)
第六單元 亞洲中產(chǎn)階級
第七單元 飲食文化
第八單元 肢體語言
全部的
32
32
64
課外學習要求：
1.語音訓練。要求學生每天課后使用該軟件并進行閱讀訓練。學生可以通過跟讀和錄制自己的朗讀來檢查和比較自己的語音語調(diào)問題。在閱讀過程中，學習詞匯并了解相關(guān)背景知識。
2.短文聽寫練習。學生需要每周聽寫 2 篇文章并練習精聽。
3.廣泛的聽力練習。要求學生每天進行一定時間的泛聽練習，培養(yǎng)英語感。
重點支持畢業(yè)要求指標2.6和2.7。