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學(xué)習(xí)英語的好處頗多，將來獨(dú)自出國游玩無需依賴旅行團(tuán)，可以自如地與當(dāng)?shù)鼐用窠徽劊钤鞂W(xué)習(xí)也變得輕松進(jìn)行英語的英文，能夠輕松掌握教師所傳授的知識(shí)要點(diǎn)。

良好的英語啟蒙教育，能使孩子在小學(xué)校期間就達(dá)到中學(xué)英語水平，從而有更多的時(shí)間和精力專注于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

那么孩子幾歲開始接觸英語比較好呢？

哈佛大學(xué)的學(xué)者們之前開展了一項(xiàng)關(guān)于大腦的研究，研究發(fā)現(xiàn)：新生兒在降臨人世后便具備了識(shí)別各種語言發(fā)音的能力，然而這種能力在他們的6至12個(gè)月大時(shí)便會(huì)迅速減弱。

因此，盡早開展啟蒙教育是明智之舉；盡管嬰兒尚未學(xué)會(huì)言語，他們卻能夠聆聽；此時(shí)，家長便可以邁出啟蒙教育的第一步。

有一實(shí)例亦印證了該研究結(jié)論，該實(shí)例出自美國匹茲堡大學(xué)語言學(xué)系的一位教師，她的孩子還在嬰兒時(shí)期，她便開始教孩子學(xué)習(xí)包括英語在內(nèi)的十三種語言，結(jié)果孩子三歲時(shí)便能撰寫作文，四歲起便開始用多種語言創(chuàng)作劇本，五歲時(shí)已能流利運(yùn)用八種語言進(jìn)行交流。

然而，眾多家庭已錯(cuò)失了最佳時(shí)機(jī)；待到英語啟蒙階段，孩子們普遍具備了獨(dú)立思考的能力，對(duì)學(xué)習(xí)英語多少會(huì)表現(xiàn)出一定的抗拒；此時(shí)，家長們不宜一味施加壓力或嚴(yán)厲批評(píng)。

先弄清楚孩子抗拒的原因

一些家長的教育方式存在偏差，導(dǎo)致孩子盡管學(xué)習(xí)時(shí)間較長，但成績提升有限；同時(shí)，他們還缺乏周圍人的激勵(lì)，這讓他們逐漸喪失了學(xué)習(xí)的積極性。

一些家長認(rèn)為自己的英語水平不高，于是不惜花費(fèi)大量金錢聘請(qǐng)外籍教師，然而孩子見到陌生的老師可能會(huì)感到不安，結(jié)果可能并不如預(yù)期，實(shí)際上，進(jìn)行英語啟蒙并不需要過度消費(fèi)金錢，完全可以在家中自行進(jìn)行培養(yǎng)。

英語在日常生活中似乎并不占據(jù)重要地位，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诩抑幸约皩W(xué)校里普遍使用中文進(jìn)行交流。在現(xiàn)實(shí)生活中，似乎找不到英語的實(shí)際應(yīng)用場景。在潛意識(shí)里，他們可能認(rèn)為學(xué)習(xí)英語的價(jià)值并不大。

大學(xué)英語的學(xué)習(xí)難度較高，與游戲娛樂相比，孩子們顯然更偏愛后者。此外，英語學(xué)習(xí)中涉及大量知識(shí)和詞匯，學(xué)習(xí)過程往往枯燥乏味，且非短時(shí)間內(nèi)能夠精通進(jìn)行英語的英文，因此孩子們往往會(huì)選擇“知難而退”。

父母做到這5點(diǎn)，幫娃做好英語啟蒙

1、不依賴單一途徑

眾多家長往往存在思維定勢，在開展英語啟蒙教育時(shí)，他們習(xí)慣性地僅限于為孩子購買繪本或觀看英文動(dòng)畫片，實(shí)際上，他們還可以嘗試尋找一些英語兒童歌曲，以及通過日常對(duì)話進(jìn)行簡單的語言練習(xí)。

將這些方法融合運(yùn)用，能有效激發(fā)孩子們的興趣，使英語學(xué)習(xí)占據(jù)更長的學(xué)習(xí)時(shí)間。

2、建立在興趣之上

眾所周知，興趣是推動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力，這一原則在英語啟蒙教育中也適用。假如孩子對(duì)小動(dòng)物情有獨(dú)鐘，對(duì)科普知識(shí)充滿好奇，那么，我們應(yīng)當(dāng)為他們搜集更多相關(guān)的英文視頻、音頻資料以及書籍。

3、跟孩子共同學(xué)習(xí)

家長們普遍認(rèn)為，他們已經(jīng)擁有了穩(wěn)定的工作，無需再提升英語能力。然而，他們可以利用教育子女的契機(jī)，與孩子一同進(jìn)步。每天安排固定的時(shí)間，陪伴孩子背誦單詞、練習(xí)造句并進(jìn)行互動(dòng)，這樣可以樹立一個(gè)積極的榜樣。

4、創(chuàng)建放松的氛圍

眾多家庭將學(xué)習(xí)英語的時(shí)間視為關(guān)鍵，他們期望孩子端正坐姿于餐桌前，實(shí)則不如讓他們自主挑選喜愛的場所貝語網(wǎng)校，諸如沙發(fā)之上、飄窗之側(cè)，營造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

5、創(chuàng)辦一個(gè)英語角落

房間的布置至關(guān)重要，因?yàn)檠芯勘砻鳎鄶?shù)孩子傾向于挑選封面朝外的書籍。鑒于此，家長們特意劃分出一塊區(qū)域，將英文書籍整齊地?cái)[放其中。在選購書籍時(shí)，家長可以帶孩子一同前往，讓他們自主挑選。

實(shí)際上，對(duì)孩子進(jìn)行英語啟蒙教育并非復(fù)雜，關(guān)鍵在于及早著手。同時(shí)，隨著孩子年齡的增大，還需關(guān)注他們的興趣和愛好，做好持續(xù)培養(yǎng)的打算。有些家長可能會(huì)擔(dān)憂，自己英語水平有限，該如何為孩子營造一個(gè)英語學(xué)習(xí)的氛圍呢？

實(shí)際上，父母應(yīng)當(dāng)與子女共同參與學(xué)習(xí)過程，唯有如此，孩子方能在英語學(xué)習(xí)中產(chǎn)生濃厚的興趣，而家長的英語教育作用也將得到顯著提升。

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