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吉林省綜合素質評價平臺，是關乎教育評價的系統所在，它具備多項特質，是信息化的，是智能化的，也是多元化的。它借助現代科技辦法，針對學生道德品質方面的表現細致開展量化工作，針對公民素養方面的表現細致進行量化工作，針對學習能力方面的表現細致予以量化工作，針對交流與合作方面的表現細致加以量化工作，針對運動與健康方面的表現細致實施量化工作，針對審美與表現方面的表現細致開展量化工作，最終因而形成一個全面維度的評價體系起步網校，一個客觀呈現的評價體系吉林省綜合素質評價登錄入口，一個公正體現的評價體系。

吉林省綜合素質評價登錄入口：

網址鏈接：

吉林省綜合素質評價平臺操作簡便，其功能強大，學生和家長能借此平臺查看綜合素質評價結果，知曉學生各方面表現，平臺還設有互動交流功能，家長可在平臺向教師提問、反饋意見，與教師及時溝通。另外，平臺具備學習計劃制定功能，家長能依據孩子評價結果制定針對性學習計劃，助力孩子提升綜合素質。

評價內容：

1、思想，品德。主要考查學生在愛黨愛國方面的情況，還考查學生在思想理念方面的情況，也考查學生在誠實守信方面的表現，又考查學生在仁愛友善方面的表現，再考查學生在責任義務方面的表現，還考查學生在遵紀守法方面的表現。重點記錄學生參與黨團活動的次數，記錄學生參與黨團活動的角色，記錄學生參與黨團活動的持續時間，記錄學生參與黨團活動的效果，記錄學生參與有關社團活動的次數，記錄學生參與有關社團活動的角色，記錄學生參與有關社團活動的持續時間，記錄學生參與有關社團活動的效果，記錄學生參與公益勞動的次數，記錄學生參與公益勞動的角色，記錄學生參與公益勞動的持續時間，記錄學生參與公益勞動的效果，記錄學生參與志愿服用的次數，記錄學生參與志愿服用的角色，記錄學生參與志愿服用的持續時間，記錄學生參與志愿服用的效果，記錄學生典型事跡的次數，記錄學生典型事跡的角色，記錄學生典型事跡的持續時間，記錄學生典型事跡的活動效果等。

2、學業水平 ，主要考查學生各門課程的基礎知識 ，考查學生基本技能的掌握情況 ，考查學生運用知識解決問題的能力等 。重點記錄學生學業水平考試成績 ，記錄選修課程內容及成績 ，記錄研究性學習與創新成果等 ，特別是記錄具有優勢的學科學習情況 。

3、身體與心理皆健康。主要對學生的健康生活方式予以考查，對體育鍛煉習慣進行考查，對身體機能加以考查，對運動技能進行考查并有關于心理素質等方面的考查。重點記錄學生《國家學生體質健康標準》測試的主要結果吉林省綜合素質評價登錄入口，記錄體育運動特長項目，記錄參加體育活動的頻次與效果，記錄心理素質健康水平測試情況，以及記錄應對困難和挫折的表現等 。

4、藝術素養，主要考查學生對于藝術的審美體驗、理會評判、感悟領會和顯現展示之力，著重記錄學生于音樂、美術、戲曲、舞蹈、戲劇、影視、書法等范疇之興趣專長，參與藝術行動之成效等。

5、社會實踐，高中學校著重考查學生于社會生活里動手操作、體驗經歷之類情況，重點記錄學生參與實踐活動的次數，記錄其持續時間，記錄其形成的作品，記錄其調查報告，還記錄其實踐效果等。