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5月14日這一日，燕京理工學(xué)院在此期間，是第七屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)，此藝術(shù)節(jié)拉開了帷幕。是通訊員李家曾拍攝的景象 。

燕京理工學(xué)院有位畢業(yè)生，名叫宋韻燕京理工學(xué)院錄取查詢，其以發(fā)動(dòng)機(jī)當(dāng)作設(shè)計(jì)靈感開展創(chuàng)作，創(chuàng)作出了裝置設(shè)計(jì)作品，作品名為《漸離》，該圖片由通訊員李家曾拍攝 。

據(jù)悉，5月14日這一天，第六屆河北省高校—高中校長論壇于燕京理工學(xué)院舉辦，于此同時(shí)，燕京理工學(xué)院的首屆校友節(jié)以及第七屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)也就此拉開了帷幕，消息來源為河北新聞網(wǎng)，其中通訊員是李家曾，河北日報(bào)記者是解麗達(dá) 。

今年，河北省首次開展高招本科二批、三批志愿合并工作。以“解讀高考錄取政策，共議新型人才培養(yǎng)”為主題，200余名來自河北省的中學(xué)校長，以及省教育考試院領(lǐng)導(dǎo)、各地市招生辦負(fù)責(zé)人，圍繞國家發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)整給人才培養(yǎng)帶來的挑戰(zhàn)，從河北教育改革變化切入，針對京津冀協(xié)同發(fā)展背景下河北高校、高中人才培養(yǎng)方式的轉(zhuǎn)變等相關(guān)論題展了積極充分的交流研討 。

為能更優(yōu)地詮釋校友情義那份心系母校且難于言表的情感糾葛，燕京理工學(xué)院把每年五月之中的第二個(gè)星期六明確規(guī)定為學(xué)院專屬的“校友節(jié)”。在今年舉辦的首屆校友節(jié)期間，學(xué)院精心籌備并舉辦了展示校友過往成就的展覽活動(dòng)，并且還聯(lián)合眾多校友共同發(fā)起了一項(xiàng)旨在匯聚愛心力量的校友愛心基金眾籌行動(dòng)。依據(jù)相關(guān)介紹得知，校友愛心基金主要是被用于對那些身處困境的學(xué)生提供資助幫扶，以此凝聚校友們的力量，充分彰顯出那份博愛的心懷。在校友節(jié)舉辦的當(dāng)天，成功籌集到了高達(dá)26萬余元的愛心基金，隨后確定一次性對30名學(xué)生展開了資助行為 。

燕京理工學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)節(jié)，已然成為京東地區(qū)具備鮮明特色的校園品牌文化活動(dòng)，其內(nèi)容涵蓋動(dòng)態(tài)展、靜態(tài)展以及微電影展播等，所有作品皆是藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品，全面且集中地展示了應(yīng)用型高校育人的特色與活力。經(jīng)由大學(xué)生藝術(shù)節(jié)延伸，燕京理工學(xué)院于今年推出了“互聯(lián)網(wǎng) + 畢業(yè)生作品展銷”制度大全，也就是藝術(shù)學(xué)院 2016 屆畢業(yè)生優(yōu)秀作品展銷會(huì)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)運(yùn)營項(xiàng)目，其官網(wǎng)推介平臺(tái)與淘寶電腦客戶端同步上線。

據(jù)悉，“互聯(lián)網(wǎng) + 畢業(yè)生作品展銷”包含裝置設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、服飾設(shè)計(jì)等 5 大類，涉及 4 個(gè)專業(yè) 8 個(gè)專業(yè)方向的所有畢業(yè)生優(yōu)秀作品，多數(shù)作品達(dá)成了從概念性到實(shí)用性的設(shè)計(jì)定位。畢業(yè)生宋韻憑借發(fā)動(dòng)機(jī)獲取設(shè)計(jì)靈感創(chuàng)作的裝置設(shè)計(jì)作品《漸離》，以 12888 元的價(jià)錢在網(wǎng)上達(dá)成了交易。

燕郊高新區(qū)有燕京理工學(xué)院，其設(shè)有8個(gè)二級學(xué)院，涵蓋8個(gè)學(xué)科門類，有47個(gè)本科專業(yè)，還有19個(gè)專科專業(yè)燕京理工學(xué)院錄取查詢，在校本科生超過兩萬人。該學(xué)院秉持“育人為本，服務(wù)社會(huì)；質(zhì)量立校，特色強(qiáng)校” 的辦學(xué)理念，創(chuàng)新性地架構(gòu)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，以應(yīng)用型人才作為主體，去滿足多樣化的需求，構(gòu)建起了理論教育加應(yīng)用能力訓(xùn)練的 “4 + 1” 模式，以及學(xué)歷證書加多個(gè)職業(yè)資格證書的 “1 + N” 人才培養(yǎng)模式，致力于培育 “四會(huì)五有”（會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做事、會(huì)做人、會(huì)與人共處，有感恩之心、有博大胸懷、有吃苦精神、有創(chuàng)新意識、有創(chuàng)業(yè)能力）的應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才，業(yè)已累計(jì)向社會(huì)輸送優(yōu)秀畢業(yè)生2.7萬余人。