蘇州大學招生就業處處長介紹招生政策及學校特色，亮點滿滿
更新時間：2025-10-17 17:43:46作者：佚名
新華網的北京分社于5月29日發布消息，蘇州大學招生就業部門的靳葛負責人，通過線上平臺參與了“2022高考情報局”的訪談活動，期間向眾多考生及其家屬闡釋了該校當年的錄取方案以及重點學科的相關信息。
Q1:請您簡單介紹一下學校的基本情況和突出特點？
靳葛：蘇州大學是承載悠久文化底蘊的高等學府。學校依托城市繁榮蘇州科技大學教務系統，城市也因學校興盛。建校122年來，這里名師薈萃，俊彥不斷涌現，五十萬畢業生遍布政界、商界、學界、科技界和文教界，為國家發展和民族復興貢獻才智。
蘇州大學也是一所立足于創新都市的崛起學院。該校秉持并弘揚這種領先一步的創新意識，相繼入選首批“211工程”、首批“2011計劃”和首批“雙一流”建設高校，后來又成功入選第二批“雙一流”建設高校及江蘇高階大學A類建設高校。
蘇大是一所非常重視培育人才的學術殿堂。該校教師隊伍實力強大，囊括了1位諾貝爾獎得主，10位兩院院士，以及34位國家杰出青年基金得主和42位國家優秀青年基金得主等杰出學者。學校堅持“涵養浩然正氣，效法古今賢達”的辦學理念，完善德育為先的教育體系，推行彈性學制、大類招生、專業調整、雙學位制度等舉措，為學生發展進步開辟多元路徑；啟動“培育棟梁”項目，榮獲教育部“一體化”學生社區服務體系建設示范單位稱號；推行“助力夢想”方案，全面促進全方位育人、德智體美勞全面發展；啟動拔尖創新人才培養新方案，納米科技學院成為全國首批18個國家試點單位之一；創辦“敬文書齋”“唐文治書齋”“紫卿書齋”，深入嘗試書院式育人新方式；持續增設智能裝備工程、智能系統、自動化工程、信息與數據科學專業，借助學科融合，開展新工科創新教育；依據“四新”要求和“四個方向”，穩步推進本科教育提質行動計劃，獲得國家級一流本科專業建設資格38項；作為僅有的地方院校入選首批“全國特色示范性軟件學院”。
Q2:學校有哪些優勢學科和特色專業？
靳葛：該校目前開設135種本科學科，設有49門一級學科碩士招生方向，有33個專業類型碩士授權，包含31門一級學科博士招生方向；其中，1門學科入選國家一流學科建設名單，4門學科被評為國家重點學科，20門學科被列為江蘇高校優勢學科，28個本科專業入選國家級一流本科專業建設名單，23門課程被評為國家級一流本科課程。
目前，化學、物理學、材料科學、臨床醫學、工程學、藥學與毒理學、生物與生物化學、神經科學與行為科學、分子生物與遺傳學、免疫學、數學、計算機科學、農業科學、環境科學與生態學、一般社會科學、綜合交叉學科這16個領域已經進入全球基本科學指標（ESI）的前1%區間，化學和材料科學兩個領域持續保持在全球基本科學指標（ESI）的前1‰位置；有20個學科進入了2020年的“軟科世界一流學科”榜單，其中納米科學與技術、生物醫學工程在世界排名中進入前十，另外6個學科則位列世界排名前五十名。
Q3: 今年學校有沒有開設新的學科,這些新開的學科,對學生往后的工作前景有什么益處？
靳葛：學校近些年緊抓“新工科”的進步契機，根據“新工科”的人才培育思想，調整了學科設置，建設了優秀的人才培養基地。2019年，增設了智能制造工程學科蘇州科技大學教務系統，以此應對國家及地區對制造系統集成高級技術人才的迫切需要。二零年，增設了人工智能學科，這得益于國家層面對于人工智能領域的積極扶持，學校在綜合考量了此前兩年“人工智能實驗班”的人才培養實踐之后，實施了進一步的改革與開拓，借助了學校里眾多學科交叉融合的有利條件，嘗試構建新工科背景下創新人才的教育體系。
2022年，學校增設了機器人工程、數據科學與大數據技術兩個學科方向，借助不同領域的融合，致力于培育新式工程領域的創新人才。“機器人工程”學科以機器人技術為核心，整合了機械、電子、控制、傳感、信息等多元學科的知識框架，旨在培養能夠從事機器人設計、制造、實施的專業化高層次人才，該學科是根據國家發展需要和區域經濟建設的實際情況而開設的新興工程學科。該學科旨在鍛煉學生的數據洞察力，以及挖掘數據潛在作用的本領，致力于塑造兼具數據采集、分析整理和成果呈現等技能的專業人才，能夠勝任各行業領域里數據密集型任務的高水平復合型人才，期望他們將來能在互聯網、金融、生物、醫療等行業從事數據分析等相關職業。
另外，2022年又增設了“兒科學”學科方向。學校聯合江蘇省教育廳、江蘇省衛生健康委員會、蘇州市人民政府，共同建設蘇州大學蘇州醫學院及其附屬醫療機構，以此建立一套培養卓越醫學人才的創新體系。蘇州大學蘇州醫學院增設了“兒科學”這一學科方向，該學科將依靠蘇州大學附屬兒童醫院，持續加強學科發展，致力于培養能夠滿足社會主義現代化建設要求，以及適應21世紀醫藥衛生行業進步需求的人才，這些人才需要具備扎實的理論基礎，寬廣的知識視野，突出的實踐能力，以及優秀的綜合素質，同時掌握基礎醫學、臨床醫學和兒科醫學的核心知識，并富有創新意識，培養目標是為兒科醫學領域輸送優秀人才。
Q4:請介紹一下針對農村地區學生的招生專項計劃？
靳葛：學校在錄取環節，對來自農村貧困地區的學子起步網校，設有高校專項計劃、國家專項計劃，以及面向江蘇部分鄉村的地方專項計劃，旨在通過增設招生名額、拓寬入學渠道，為他們創造更多進入大學的機會，學生入學后，學校將在學習期間、職業規劃等各個階段，提供細致的援助和指導。
對于經濟狀況不佳的學生，我們堅決履行不讓任何一人因財力問題而無法繼續學業的責任。學校在開學前就開設了便捷的入學流程，保證困難家庭的新生可以順利進入校園。入學之后，學校為經濟上有需求的新生設立了獎學金、助學金、貸款、勤工助學、學費減免以及生活補助等多項完備的支持體系，這些措施為經濟困難的學生順利完成學習提供了有力支持。經濟條件不佳的學生能夠申請國家提供的貸款支持，也能申請來自學區的信用貸款，同時可以爭取各種助學金和學費減免，還可以參與校內兼職工作。學校還設置了獎勵和榮譽的評定機制。每年獲得助學金的學生數量大約占學生總人數的三分之一，其中最高的單個獎項每年能提供超過萬元的資助。在學生即將畢業的時候，學校會向經濟上有需要的學生發放求職和創業的補助，幫助他們更容易找到工作或者開展創業活動。
高考填報志愿是人們關心的焦點，部分學生和家長會憂慮自己選報的專業并非心儀或喜愛，進而削弱了對大學生活與學習的憧憬，對此您有何見解？
靳葛：報考時，要處理好高校與專業的選擇，同時注意專業熱門與冷門的權衡，這兩者并非絕對。所謂熱門，并非永恒，隨時間可能逆轉，具有很強的時效性。冷門專業亦非一成不變，也可能隨時間變化。此外，熱門專業不等于就業前景就好，需分開看待。部分職業領域的工作機會多，確實源于其行業覆蓋范圍寬泛，社會需要量大，從而備受關注；另一些職業領域的工作機會多，或許因為其行業分工精細，職業路徑狹窄，是社會發展迫切需要的人才，這類行業招生名額通常不多，所以“工作機會多”并不能作為判斷職業受歡迎程度的唯一依據。職業沒有優劣之別，適合個人的才是最理想的。選擇專業需要考慮多個方面，首先，要依據個人愛好和性格特點，同時也要關注未來幾年的工作市場狀況；其次，不能僅憑專業名稱就對其學習內容妄下結論，應當通過學校院系提供的專業介紹，全面掌握該專業的學科特點、核心課程設置、人才培育方向以及職業發展空間，這樣才方便做出最終選擇。
其次，蘇州大學為報考該校的學子提供了多樣的學習路徑，包括轉專業、輔修課程、選擇其他學科等，以此充分滿足學生個性化發展需求，助力其未來成長。新生入學后，能夠依據學校教務處每年公布的轉專業規定及相關條件，提出轉專業申請。這類學生群體，包括參與國際聯合教育項目的人員，以及那些通過對口支援新疆計劃、享受免費醫療教育政策的學生，還有藝術和體育專業的學員，他們都不具備轉專業的資格，具體規定需參照各高校每年發布的轉專業相關文件。
Q6:學校畢業生就業情況如何？近年來的就業有哪些突出特點？
靳葛：蘇州大學將推動學生就業工作擺在突出位置，作為首要任務來抓實。學校運用多種方式對學生進行指導，包括價值引領、組織建設、多方聯動。畢業生就業工作取得顯著成效，學校因此被評為江蘇省大學生職業發展指導平臺。
學校本科就業工作優勢顯著，服務能力突出。學校推行就業創業扶持計劃，每年供應校園招聘職位超過六萬個。學生對學校的整體認可度超過九成六，雇主對學生的整體評價超過九成二。服務地方成效顯著，就業人員中，在江蘇省工作的比例將近七成。在江蘇省就業的人員里，在蘇州市工作的比例高達七成，為地方經濟社會的進步貢獻了蘇州大學的力量。
