更新時間：2022-02-14 20:54:20作者：admin2
問題中描述的高二學生期末考試成績480分，就目前來說，還無法與高考進行對比，也無法判斷學生后來的高考情況，因為學生還要經歷高三的系統的綜合復習備考階段，這一階段最為重要，以高一高二年級的基礎知識為依托，以高考大綱為主導復習導向，進行高考考點知識的拓展訓練，全面增強學生的考點知識結構體系，達到高考應試要求。
一、高二年級第一學期12月份左右要進行學業水平測試考試，之后文理科僅僅屬于六科課程，以理科為例，學生期末考試成績480分，按照西部省份2018年高考控制分數線，這個成績處于一批本科線左右，屬于比較好的成績。說明學生語數外三科成績還比較穩定，具有一定的發展提升實力，而對于物理化學生物三科目，考試內容僅僅是階段性的部分章節知識，具體無法判斷學生的學習水平；但從整體成績來看，學生的成績處于中等狀態，需要進一步努力，提升學習能力，增強知識結構的發展，逐步提升考點知識應用能力。
二、高中學生按照高中階段學科設置規劃，到高二年級第二學期結束就基本上學習結束了高中所有基礎知識內容，從高二年級放暑假開始就開始全面進入高三一輪復習備考。高一高二基礎年級主要以章節知識內容的細化梳理，對各章節的教材內容進行全面學習，通過以教材內容為出發點并進行基礎知識內容的全面拓展、引申，全面優化基礎知識結構，強化訓練基礎知識的應用，以章節基礎知識為學習步驟，不斷進行基礎知識積累，為高三的高考綜合訓練夯實基礎。
三、學生完成基礎年級的所有課程的教材內容之后，從高二年級第二學期結束之后就開始全面進入高考一輪復習備考過程。高考復習備考過程是一項復雜的過程，需要學生緊跟科任教師的復習備考計劃，制定適合自己的復習備考計劃，根據自身的學習能力和學習水平，步步為營，按照教師的復習備考策略安排，不斷提升自身的學習能力。
四、當前大多數各高中學校對于高考復習備考過程采用三輪復習方法，一輪復習備考過程以高一高二學過的教材內容體系的章節為依托，細化知識的理解和應用，梳理教材內容的結構，加強考點知識的掌握，同時按照高考考試大綱加強考點知識的拓展訓練，訓練學生的知識應用能力，從而不斷提升綜合能力；二輪復習備考以專題訓練的方式，將零散的考點知識進行系統化，將各知識點之際建立聯系，讓知識進一步網絡化、體系化，增進知識結構體系的聯系與認識，提高學生的知識綜合應用能力；三輪復習備考過程以套題訓練為主，不斷提升學生對高考試題結構的研究，增強對知識的應用能力，提高學生解決綜合問題的思路和能力，進一步注重規范答題思路，理解常規題型的應用方法技巧，歸納相關題目的答題有效性，逐步提升綜合能力，達到高考應試能力和要求。
總之，問題中的高二學生還有繼續努力，努力提升綜合能力，提升基礎知識的理解和有效掌握，全面梳理教材內容知識體系，擴大知識面，逐步增強實力，才能在后續的高三復習備考過程中取得理想的學習效果，逐步提升綜合能力。