更新時間：2021-06-12 02:41:12作者：admin2
《彼得兔》這部動畫片里，彼得兔一直提到他的爸爸，但是爸爸一直沒有出現過，因為被麥格先生做成了“兔子餡餅“吃掉了。
當年彼得兔的爸爸和媽媽是一對雌雄大盜，他們主要的食物來源就是去麥格先生的菜園偷蘿卜、白菜、各種果實。后來爸爸被麥格先生抓住，做成了兔子餡餅吃掉了，彼得兔的媽媽說的。
妞妞好
作曲：彭野 作詞：彭野
妞妞是個好寶寶 她的要求并不高
只要每頓能吃飽 她就會好好睡覺
妞妞是個乖寶寶 從來不又哭又鬧
每天按時起床睡覺 早睡早起身體好
妞妞乖 妞妞好 妞妞是爸爸媽媽的驕傲
帶給爸爸媽媽歡笑 趕走爸爸媽媽的煩惱
妞妞乖 妞妞好 妞妞是祖國的新苗
吃好睡好身體好 長大以后為建設祖國立功勞
教學形式
團體或小組教學
活動目標
1. 在日常生活中,知道控制自己的情緒,不亂發脾氣
2. 遇到困難,會動腦筋解決問題
3. 在活動中,樂于發表自己對事情的看法.
活動準備
情景表演
基本過程
(一)導入活動
1. 通過故事引出活動的主題.
2. 聽完故事后教師提問:
A妞妞為什么哭?發生了什么事?
B她這樣哭,對不對?哭能解決問題嗎?
C如果你遇到了這種問題,你會怎么辦?
D妞妞后來是怎樣做的?
(二)關鍵步驟
1. 教師設置問題情境,師生共同表演情景劇.
情景一:小西和強強要看同一本書,他們倆搶了起來,最后強強把小西的書搶走了,小西在地上哭了起來.
情景二:奇奇和小朋友們比賽跑步,結果他輸了,他氣得直跺腳,并揮起了拳頭要打小朋友.
情景三:妞妞想讓媽媽給自己買芭比娃娃,媽媽沒有給她買,她就生氣地坐在地上哭著不肯走.
2. 表演完情景劇,教師向幼兒提問:”小西,奇奇,妞妞的表現好不好?為什么?如果是你遇到了這樣的事情,你會怎樣做?”
3. 請小朋友想一想自己以前是否亂發過脾氣,如果以后遇到了同樣的事情該怎么做.
(三)結束活動
活動自然結束.
活動延伸
1.區域活動
在圖書區增加相關主題的書籍.
3. 生活活動
在日常生活中,針對愛發脾氣的小朋友進行隨機教育,也可請家長配合對孩子進行教育.
附:故事
妞妞不哭了
妞妞是個小姑娘,長得漂亮,人又聰明,可她有一個壞毛病,就是愛哭,愛發脾氣.
妞妞在搭積木,她搭呀搭呀,搭了一座漂亮的小房子,妞妞高興地叫媽媽:”媽媽,我搭了一座漂亮的小房子,您快來看呀!”可是妞妞一不小心,把積木房子碰倒了,她便哇哇地哭起來,并把積木扔了一地.
妞妞喜歡畫畫,她畫了一只神氣的小貓,可是涂色的時候,把小花貓涂得很難看，她又哇哇地哭了起來，蠟筆和紙扔得滿地都是。
媽媽說：“妞妞，你把事情做壞了，亂發脾氣和哭鬧是沒有用的，你要想辦法把事情做好。”
妞妞想：“媽媽說得對呀，哭鬧也不能把房子搭好，小貓也是不能自己畫到紙上去，我要重新來做”。妞妞坐下來，拿著積木認真地搭呀搭呀，很快搭出了一座漂亮的房子。妞妞又在桌子上鋪了一張紙，拿著蠟筆一筆一筆畫了起來，很快，一只神奇的小花貓也畫好了。
媽媽夸獎妞妞說：“小房子搭得真好，小花貓畫得真神奇。我的妞妞真能干！”聽了媽媽的夸獎，妞妞笑呀笑呀，真高興。