更新時(shí)間：2021-12-07 01:46:17作者：admin2
初中生語(yǔ)文自學(xué)能力如何培養(yǎng)？我認(rèn)為，需要具備4個(gè)能力，一個(gè)習(xí)慣。
1.獨(dú)立閱讀的能力。就是說(shuō)，拿到一篇文章或者拿到一本兒書，能夠自覺地、靜心地去閱讀，并且能夠知道它的主要內(nèi)容，明白它要表達(dá)的主題。
培養(yǎng)具有獨(dú)立閱讀能力的方法：
先要積累語(yǔ)文的基本知識(shí)。如：積累大量的詞語(yǔ)，懂得常用的修辭方法，識(shí)別常用的表現(xiàn)手法，有一定量的古詩(shī)文詞匯和古詩(shī)文句式章法的知識(shí)。
另外，還需要一定的文體知識(shí)。我們常用到的文體知識(shí)有：記敘類的、議論性的、說(shuō)明性的、新聞性的。
2.語(yǔ)言概括能力。語(yǔ)文概括能力，是語(yǔ)文最基本的能力。
培養(yǎng)語(yǔ)文概括能力的方法：根據(jù)文體，一類一類地學(xué)會(huì)概括。
記敘類：根據(jù)記敘文的六要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果來(lái)壓縮概括。
議論類：找出作者的中心論點(diǎn)以及分論點(diǎn)就可以。
說(shuō)明類：找出寫作對(duì)象以及寫作對(duì)象的特征，相加就可以。
新聞?lì)悾耗軈^(qū)分導(dǎo)語(yǔ)和主體，然后根據(jù)導(dǎo)語(yǔ)，在記敘的六要素基礎(chǔ)上壓縮。
3.圈點(diǎn)批注的能力。我們?cè)陂喿x的過(guò)程當(dāng)中，最簡(jiǎn)單的就會(huì)勾畫好詞佳句；我們還會(huì)有自己的理解，或者有自己的疑問(wèn)；有時(shí)會(huì)聯(lián)想到什么等等，都可以在文章的空白處寫下來(lái)，這就是圈點(diǎn)批注。
圈點(diǎn)批注的能力，是在七年級(jí)時(shí)就開始正式要求的，在小學(xué)的時(shí)候也應(yīng)該學(xué)過(guò)一些。就是所謂的不動(dòng)筆墨不讀書。
是要注意的是：做圈點(diǎn)批注的文章或者書籍，要是自己的才能做，如果是借的書，就不能在別人的書上做圈點(diǎn)批注。
4.具有批判思維能力。古人說(shuō)，盡信書不如無(wú)書，是很有道理的。我們提倡多讀書，但是，對(duì)于書中不恰當(dāng)?shù)牡胤剑矣谥赋鰜?lái)，那已經(jīng)是較高成次的閱讀能力了。
另外，對(duì)于書上記載的事實(shí)、傳播的觀念、說(shuō)出的理論，都要讀出自己的認(rèn)識(shí)和自己的觀點(diǎn)，或者能夠補(bǔ)充，或者對(duì)不恰當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行修正。
5.主動(dòng)寫作的習(xí)慣。我們都知道，作文是語(yǔ)文學(xué)科的重頭戲，因?yàn)殡y度大，學(xué)生就最害怕寫作文。而語(yǔ)文自學(xué)能力強(qiáng)的一個(gè)特征，就是喜歡寫作，有隨時(shí)記錄生活、記錄靈感的習(xí)慣。
初中階段，是人的一生中，求知欲上升得最快的一個(gè)階段。抓好語(yǔ)文自學(xué)能力的培養(yǎng)，能對(duì)孩子的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，初中生語(yǔ)文自學(xué)能力的培養(yǎng)，也不是做無(wú)米之炊之事。引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)好上述能力，語(yǔ)文自學(xué)能力就已經(jīng)培養(yǎng)起來(lái)了。