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幼兒園小班教案整理物品：【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)以一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較兩組物體的多少。
2、養(yǎng)成自己整理玩具的習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小兔頭飾一個(gè)，奶瓶6個(gè)，奶嘴6個(gè)，鍋?zhàn)?個(gè)，鍋蓋8個(gè)，瓶子6個(gè)，瓶蓋6個(gè)，糖果，禮物盒，小動(dòng)物。
【活動(dòng)過(guò)程】觀察物品
1、兔姐姐：小朋友們好，我是兔姐姐，我有點(diǎn)不舒服，聽(tīng)說(shuō)我們小一班的寶寶很能干，想請(qǐng)你們幫我去我家整理一下，好嗎？
2、師：小朋友，兔姐姐請(qǐng)我們幫她整理東西，你們?cè)敢鈫幔磕俏覀兂霭l(fā)吧。（在教室繞一圈）
3、師：哇！兔姐姐家真的很亂呢？這是什么啊？（奶瓶）它的好朋友是誰(shuí)呢？（奶嘴）我們來(lái)找一找。
4、這又是誰(shuí)呢？（瓶子）它的好朋友又是誰(shuí)啊？那他的好朋友在哪呢？哪個(gè)才是他的好朋友呢？（試一試）這又是誰(shuí)啊？（鍋蓋）它的好朋友是誰(shuí)呢？（出示瓶子，奶瓶，鍋?zhàn)樱┬〗Y(jié)：原來(lái)這些東西要選合適的才能成為好朋友啊。
整理物品：
師：這邊整理干凈了，可是兔姐姐家后面的桌子上還是很亂呢？請(qǐng)你們?nèi)フ硪幌掳桑业剿麄兊暮门笥眩脝幔浚ㄓ變赫恚煟耗銈兌颊砗昧嗣矗磕阏淼氖鞘裁茨兀克暮门笥咽钦l(shuí)啊？（幼兒說(shuō)一說(shuō)）
誰(shuí)多誰(shuí)少：
1、兔姐姐：你們整理的真干凈啊，我給你們準(zhǔn)備了糖果，但是要請(qǐng)你們自己包起來(lái)了，好嗎？
2、展示如何包裝禮物
3、教師帶小朋友包禮物。
4、師：寶寶們，我們一起來(lái)包禮物吧，記住哦，一個(gè)盒子放一顆糖果，找到合適的蓋子蓋好。
5、師：你們都拿到禮物了嗎？有個(gè)小朋友沒(méi)有禮物呢，你們能想想辦法嗎？（幼兒說(shuō)一說(shuō)）
6、師：好了，我們拿著禮物回去吧。



擴(kuò)展資料
幼兒園整合教育活動(dòng)方案：
1、《幼兒園整合教育活動(dòng)方案》是由專業(yè)人員與幼兒園合作，在學(xué)習(xí)《綱要》的過(guò)程中反思教育實(shí)踐，從而開(kāi)發(fā)和研制的一套符合《綱要》精神和幼兒發(fā)展需要和興趣的“教育參考”。
2、它集中體現(xiàn)了所有編寫(xiě)人員多年來(lái)的實(shí)踐研究和理性思考：為每個(gè)幼兒提供廣闊的發(fā)展空間；相信每個(gè)幼兒具有發(fā)展?jié)撃埽灰龑?dǎo)幼兒體驗(yàn)國(guó)內(nèi)外多元文化；尊重幼兒個(gè)性和諧發(fā)展；培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和生存能力的主動(dòng)學(xué)習(xí)者。
3、也是對(duì)近幾年來(lái)師生共構(gòu)活動(dòng)的整理和提煉，同時(shí)還體現(xiàn)了“為廣大的教師創(chuàng)造性地開(kāi)展工作提供空間”的課程實(shí)施理念。

參考資料來(lái)源：留學(xué)社區(qū)-幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《整理物品》
參考資料來(lái)源：百度百科-幼兒園整合教育活動(dòng)方案