更新時間：2021-04-14 05:58:16作者：網絡
小班社會活動教案
活動名稱活動目標它們為什么哭了1、初步培養幼兒熱愛大自然，保護花草樹木的意識。2、培養幼兒養成良好的行為習慣。3、發展幼兒的口語表達能力。執教者黃福燕活動花、草、樹木的頭飾，請大班的三名幼兒分別扮演小花、小草、和小樹，準備課件。一、導入活動，激發幼兒的興趣。評價:情景展現：在音樂聲中扮演小花、小草、和小樹的幼兒逐個出來分別自我介紹：我是小花，我漂亮嗎？我是小草，我能給大地鋪上綠地毯。我是小樹，我是小鳥的家，夏天人們還可以在樹底下乘涼哦！二、了解花草樹木哭的原因。1、播放哭泣的聲音引導幼兒傾聽。教師：你們聽到了什么？（哭聲）是誰在哭呢？2、播放課件（一），引導幼兒觀察。①教師：是誰在哭呀？它們為什么哭呢？（幼兒討論）②請個別幼兒分別猜猜花、草、樹木哭的原因。3、播放課件（二）①引導幼兒觀察畫面，花、草、樹木它們分別發生了什么變化？②教師：是誰將這些花、草、樹木折斷的呢？4、播放課件（三）①引導幼兒觀察畫面，看看是誰折斷了這些花、草、樹木。②討論這些被折斷的花、草、樹木會怎么樣呢？（幼兒討論后回答）三、了解花草樹木對環境的保護作用，初步培養幼兒熱愛大自然，保護花草樹木的意識。播放課件，教師邊引導幼兒觀察邊隨音樂講述畫面內容。四、討論應怎樣保護花、草、樹木等。1、引導幼兒自由討論要想使花、草、樹木不再哭我們應該怎么做？我們平時應如何來保護花、草、樹木？2、幼兒回答后教師進行小結。五、隨音樂上前與扮演開心笑的花、草、樹木結朋友結束活動。活動過程
2011年月日
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小班社會活動：我們是朋友
目標：1、愿意與同伴交往，以頭碰頭的動作以示友好2、學習短句：嘿，嘿，我們是朋友！
準備：動物、娃娃等毛絨玩具若干水果玩具人手幾個
過程：1、以游戲引起幼兒學說：嘿，嘿，我們是朋友！激發參與活動的興趣。
（1）、今天，我們請來了許多的小客人，可是他們都很害羞，好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。（教師示范）誰出來了？我剛才是怎么說的？（嘿，嘿，我們是朋友！）找到朋友碰碰頭，親親臉！（教師拿毛絨玩具與自己做親密動作）
（2）、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起請小客人出來。（一起學說短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作）（3）、請個別幼兒請小客人。
2、引起幼兒愿意與同伴交往，以動作表示友好。
（1）、這次小客人為什么不出來？（師假裝聽小客人說話）原來小客人希望有兩個好朋友去請他。兩個好朋友手拉手，碰碰頭，抱一抱，請小客人出來一起玩。
（2）、音樂：《找朋友》全體小朋友一起找個好朋友請客人拿水果禮物，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動作。
3、娃娃家游戲：給娃娃和動物寶寶吃水果，逗他們玩。我的毛巾、杯子在哪里（社會）活動目標：
1、認識自己的毛巾、杯子標記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2、學習用普通話說出毛巾、杯子的名稱，并能學說一句簡單的話“我是我的××”。3、教育幼兒講衛生、不亂用他人物品。活動過程：一、認識標記圖
二、確定毛巾、杯子位置
1、出示毛巾，問幼兒：“這是一塊什么？毛巾有什么作用”，（啟發幼兒說出：能擦手，能洗臉等）。2、出示杯子，問幼兒：“這是一只什么，杯子有什么用？”（啟發幼兒講出：可以喝水、喝牛奶等）3、老師提出：“我們每個小朋友都有一塊毛巾，一只杯子，放在一起隨便拿用很不衛生，容易染病。誰有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子？”
6、幼兒手指自己的毛巾和杯子，說出：“這是我的毛巾”，“這是我的杯子”。
三、小結：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友這里來。找好朋友時，注意要仔細看清楚，不要找錯了，要用自己的毛巾和杯子。別說我小活動目標:
1、理解兒歌的內容。
2、鼓勵幼兒用兒歌表達自己的成長。
活動準備:爸爸媽媽、穿衣、洗腳、擦桌、掃地、給花澆水的圖片、重點難點:結合圖片說兒歌,感受成長的快樂。活動地點:活動室活動形式:集體活動活動過程:
1、與幼兒討論,你在家的時候,爺爺奶奶爸爸媽媽會說你小嗎?為什么?他們說你小,你承認嗎?你能夠做什么?
2、逐一出示圖片,讓幼兒說說圖片上是什么?你能夠做到嗎?讓幼兒發現自己已經長大了,不小了。3、老師將圖片和兒歌結合在一起,把兒歌有感情的朗讀一遍。4、幼兒和老師一起說兒歌,體驗成長的快樂。5、幼兒集體、分組個別相結合說兒歌。
5、鼓勵幼兒回家將兒歌說給家人聽,激發幼兒還要學習更多的本領,做更多的事情。摔倒了自己爬起來目的要求:
1.在看看講講的過程中,理解木偶表演的內容,學說短句“大象,不要怕,我來扶你起來”、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來”。2.鼓勵幼兒不怕困難,摔倒了自己爬起來,做個勇敢的孩子。
材料及環境創設:木偶:大象、小兔、小豬、小貓四個角色;事先請兩位老師排練好表演內容,布置表演場景。活動過程:
(一)引起興趣:今天,老師請來了幾位小動物來表演節目,你們想看嗎?(二)初步感知:(分段觀看表演,邊看邊討論)
1、從開始小兔說:“哎,你太重了,我扶不起”問:(1)大象怎么啦?(2)小兔看到大象摔倒了,它怎么說?(學說短句:“大象,不要怕,我來扶你起來”。先個別幼兒回答,后集體練習。)
2、從小豬出場“哎,你太重了,我扶不起”。問:誰又來幫助大象,它是怎么說的?(集體練習以上短句)
3、小貓出場“喵喵喵”問:(1)誰又來幫助大象了?(2)小貓會對大象說什么?(請個別幼兒上臺來對大象說“大象,不要怕,我來扶你起來”)4、過渡提問:三個小動物都扶不起大象,這可怎么辦?(1)請幼兒討論有什么辦法讓大象起來?(2)個別幼兒講自己的辦法(2-3名)。5、看最后一段表演問:小動物對大象說了什么話,大象爬起來了嗎?(練習短句“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來”)(三)反復感知:(完整觀看表演,引導幼兒學著講講)1、交代表演名稱。2、要求幼兒一邊看表演,一邊可以和小動物一起表演。(四)遷移運用:
1、出示小熊,它走著走著就摔倒了。(師:哎呀,小熊摔倒了,我們怎么對它說?)2、如果你摔倒了,你怎么辦?
3、小結:鼓勵幼兒摔倒了不要怕,自己爬起來,做個勇敢的孩子。垃圾
活動目標：1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產生的以及垃圾的危害。
2、讓幼兒知道應該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應放進垃圾的“家”。活動一：“垃圾的產生”
活動準備：1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產而產生的工業垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。活動過程：1、參觀圖片、相片，討論：你從照片上看到了什么？在哪里見過這些現象？2、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產生的？
3、教師小結：垃圾的產生主要有日常生活中產生的垃圾；工廠生產過程中產生的垃圾；建筑垃圾。4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來的？活動二：“垃圾的危害”
活動準備：1、圖片四幅：（1）垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲；（2）在醫院打點滴的腹瀉病人；（3）行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走；（4）小朋友撿了垃圾放進口袋里。活動過程：1、讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面。2、組織幼兒討論：垃圾對我們會有哪些危害？3、看圖片（1）（3）了解：垃圾的危害。
4、看圖片（四）討論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得對嗎？有什么害處？應該怎樣做？