更新時(shí)間：2021-07-05 23:12:00作者：admin2
從“拔苗助長”說起
《孟子?公孫丑》中有一則“揠苗助長”的寓言，說的是古代有一個(gè)農(nóng)夫，他嫌自己田里的禾苗長得慢，就把它們都往上拔一拔，想讓它們生長得更快。沒想到禾苗離開了土，沒幾天就全部枯死了。
這則寓言常用來諷刺那些急于求成的人。他們違背事物的發(fā)展規(guī)律，導(dǎo)致主觀愿望與客觀效果相背離，結(jié)果是好心辦成了壞事。
像拔苗助長這樣的事情，在現(xiàn)代家庭教育中可以說是比比皆是。有的家長切盼著把自己的孩子培養(yǎng)成“神童”或“天才”，于是在孩子很小的時(shí)候，就對他（她）們百般施壓：早晨讀英語，上午學(xué)舞蹈，下午彈鋼琴，晚上背古詩……孩子上了學(xué)后，本來學(xué)習(xí)任務(wù)已夠重的了。家長還要買來名目繁多的輔導(dǎo)練習(xí)冊，逼迫著孩子去做。雙休日和節(jié)假日，本來是學(xué)生休息和玩的時(shí)間，家長們卻挖空心思地為孩子請來了家庭教師，或者讓孩子去上各種各樣的文化補(bǔ)習(xí)班和強(qiáng)化輔導(dǎo)班，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)都排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹榱斯膭?lì)孩子快生速長，金錢刺激、物質(zhì)引誘等等手段全用上了……
做家長的都希望自己的孩子有個(gè)好出息，這是人之常情。“望子成龍”“望女成鳳”，本也無可非議。當(dāng)然，這一切都要從孩子的實(shí)際情況出發(fā)。如果你的孩子原本不是“成龍”“成鳳”的料，你硬要逼著孩子去達(dá)到這樣的目標(biāo)，誓必事與愿違。比方說，有的孩子歷次模擬考試的成績都在專科線上徘徊，做家長的一定要他（她）考上重點(diǎn)大學(xué)，因此沒日沒夜地督促孩子學(xué)習(xí)。家長的主觀愿望固然好，但從客觀實(shí)際分析，這恐怕是很難奏效的。“望子成龍”“望女成鳳”，作為奮斗目標(biāo)向孩子提出來是可以的，但不管孩子的成績好壞、能力大小，一定要他（她）們“成龍”“成鳳”，這就有點(diǎn)走極端，同“拔苗助長”里的農(nóng)夫沒有什么區(qū)別了。
“拔苗助長”的結(jié)果是禾苗枯死，“拔苗助長”式的家庭教育，其結(jié)果是既害了孩子，也害了自己。前幾年發(fā)生在浙江金華的“徐力殺母”事件，說穿了就是“拔苗助長”式的家庭教育結(jié)下的惡果。徐力母親在“望子成龍”的強(qiáng)烈愿望驅(qū)使下，不顧兒子已經(jīng)盡力的實(shí)際情況，一再逼迫兒子要考上重點(diǎn)大學(xué)。這種“拔苗助長”式的家庭教育徹底摧垮了徐力的精神防線，導(dǎo)致了他性格的扭曲和人倫的喪失，把母親對自己的愛轉(zhuǎn)化成了對母親的恨，終于對母親下了毒手。這是最典型的例子。比較常見的是一些孩子因?yàn)榻邮懿涣思议L“拔苗助長”式的家庭教育，而產(chǎn)生了逆反心理，不愿與家長溝通，與家長對著干。家長們往往把這種現(xiàn)象叫做“代溝”。殊不知導(dǎo)致“代溝”出現(xiàn)的，恰恰是自己不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃?br>
因此，在家庭教育中，我們一定要吸取“拔苗助長”的教訓(xùn)，讓類似“徐力殺母”的事件不再發(fā)生，讓家長和孩子間的“代溝”逐漸消失。