更新時間：2021-05-13 12:07:38作者：網(wǎng)絡
3-6歲兒童發(fā)展不外呼以下幾個方面。
3到6歲是兒童發(fā)展最快的一個階段，如果再這個階段打好基礎，那么會影響孩子的一生，把孩子的發(fā)展培養(yǎng)作為重中之重。
德 .培養(yǎng)孩子正確的人生觀，價值觀，對于孩子來說，通過言傳身教，加強孩子對好的東西的向往，培養(yǎng)孩子形成正確的思想方法。
智 .就是通過游戲，系統(tǒng)的學習，增強孩子的智力水平，使得孩子智力發(fā)展，變得更聰明。
體.就是體育，讓孩子養(yǎng)成鍛煉身體的習慣，孩子在這個年紀正是長身體的階段，當孩子適當?shù)腻憻挘艽龠M他們更好的發(fā)育，變得更健康，更結實。
美.培養(yǎng)孩子的審美觀，使得他們可以發(fā)現(xiàn)美，更甚者可以創(chuàng)建美，使得他們多向文明的，高尚的地方靠攏。
勞.就是勞動，讓他們養(yǎng)成愛勞動的好習慣，從一點一滴做起，從垃圾入桶，不隨地吐痰，隨地大小便開始，慢慢的養(yǎng)成良好習慣。
未來是孩子的天下，他們就像初升的太陽，只要引導好，以身作則，德智體美勞全面發(fā)展，就一定會適應社會的潮流，成為新一代接班人。
4-6歲是兒童身心快速發(fā)展時期，具體表現(xiàn)在：兒童的身高、體重、大腦、神經(jīng)、動作技能等方面獲得長足的進步；大肌肉的發(fā)展已能保證兒童從事各種簡單活動；兒童直覺行動思維相當熟練，并逐漸掌握具體形象思維；兒童詞匯量迅速增長，基本掌握各種語法結構；兒童開始表現(xiàn)出一定興趣、愛好、脾氣等個性傾向以及與同伴一起玩耍的傾向。
2.家庭教育指導內(nèi)容要點
（1）幫助兒童適應幼兒園生活。入園前，指導家長有意識地養(yǎng)成兒童自理能力、聽從指令并遵循簡單規(guī)則的能力等。入園后，指導家長積極了解兒童對幼兒園的適應情況，在兒童出現(xiàn)不良情緒時通過耐心溝通與疏導來穩(wěn)定兒童的情緒，分析入園不適應的原因，正確面對分離焦慮。
（2）加強兒童營養(yǎng)保健和體育鍛煉。指導家長帶領兒童積極開展體育鍛煉；根據(jù)兒童的個人特點，尋找科學合理而又能為兒童接受的膳食方式；科學搭配兒童飲食，做到營養(yǎng)均衡、種類多樣、比例適當、飲食定量、調(diào)配得當；不斷學習關于兒童營養(yǎng)的新理念、新知識。
（3）培養(yǎng)兒童良好的生活和衛(wèi)生習慣。指導家長與兒童一起制定兒童的家庭生活作息制度；積極運用獎勵與忽視并行的方式糾正并消除兒童不良的行為方式與癖好；定期帶領兒童進行健康檢查。
（4）抓好安全教育，減少兒童意外傷害。指導家長提高安全意識，盡可能消除居室和周邊環(huán)境中的傷害性因素；以良好的榜樣影響、教育、啟迪兒童；結合兒童的生活和學習，在共同參與的過程中對兒童實施安全教育，提高兒童的生命意識；重視兒童的體能素質，通過活動提高其自我保護能力。
（5）培養(yǎng)兒童良好的人際交往能力。指導家長關注兒童日常交往行為，對兒童的交往態(tài)度、行為和技巧及時提供幫助和輔導；注意培養(yǎng)兒童多方面的興趣、愛好和特長，增強兒童交往的自信心；開展角色扮演游戲，幫助兒童在家中練習社交技巧，并積極為兒童創(chuàng)造與同伴交往的機會，培養(yǎng)兒童樂于與人交往的習慣和品質。
（6）增強兒童社會適應性，培養(yǎng)兒童抗挫折能力。指導家長鼓勵兒童以開放的心態(tài)充分展示自己，同時樹立面對挫折的良好榜樣；充分利用傳播媒介，引導兒童學習面對挫折的方法；適時、適宜地在兒童成長過程中創(chuàng)設面對變化與應對挫折的生活情境與鍛煉機會；在兒童遇到困難時以鼓勵、疏導的方式給孩子以必要的幫助與支持。
（7）豐富兒童感性知識，激發(fā)兒童早期智能。指導家長帶領兒童關心周圍事物及現(xiàn)象，多開展戶外活動，以開闊兒童的眼界，豐富兒童的感性知識；靈活采用個別化教育手段，有針對性地鼓勵兒童積極活動、主動參與、積累經(jīng)驗、發(fā)展?jié)撃埽桓淖儌鹘y(tǒng)的灌輸、說教方式，以開放互動的方式讓兒童在玩中學、在操作中探索、在游戲中成長。