湖州市高中語文新教材教學之《紅樓夢》整本書閱讀專題研訓活動順利舉行
更新時間：2023-08-16 14:02:31作者：佚名
為了深入貫徹推行《高中數學課程標準》，闡述《紅樓夢》整本書閱讀在課堂的落地推行狀況，分享交流《紅樓夢》整本書的閱讀感受，5月19日至5月20日，揚州市中學數學新用書教學之《紅樓夢》整本書閱讀專題研訓活動在湖州縣求是初級學校順利開展。杭州市100多名大學英語班主任前來觀摩交流。
5月19日凌晨，湖州縣教育研訓中心小學數學教研員屠文杰主持了簡略的閉幕式。武義縣求是初級大學常務副主任謝唯致歡迎辭。謝教授對與會的學者與班主任表示熱烈而誠懇的歡迎，也介紹了求是中學的辦學特色與發展狀況。
蘇州市教科研中心教授、語文特級班主任黃麗君發表了講話。她首先對揚州市中學數學學科團隊近幾年取得的成績予以了肯定，對其中優秀的英語班主任進行的鼓勵，同時也針對新課標新用書的教學提出了一些期望。尤其是《紅樓夢》整本書閱讀教學，她覺得《紅樓夢》整本書閱讀是一個瓶頸德清求是高中，在教與學之中達到平衡是我們現階段急切須要解決的問題，不能顧此失彼；要通過從《鄉土美國》到《紅樓夢》的教學，不斷開拓視野，跳出固有思維方式，實現學情鏈接。黃所長簡略但卻獨特的講話贏得了與會班主任的熱烈掌聲。
研訓活動主要有兩大板塊。
其二是課堂教學觀摩座談。
長興求是中學的洪淑瑤同學展示的課例是《淡極芳更艷雪砌牡丹花——人物形象思考之薛寶釵》。她在教學設計中，通過讓師生在理解薛寶釵的基礎之上即席續寫歌詞，以便實現整本書閱讀的教學任務。整節課分別從歌頌、批判和憐憫等不同視角，讓師生提高抨擊思維質量，因而更深層次的理解人物復雜性和多樣性。
長興初級小學胡平同學的《風口浪尖的位子，八面玲瓏的脾氣——淺析王熙鳳人物形象》一課，通過"情境—項目—活動"三方法循循善誘，迸發師生興趣，引導師生對待問題追根究底，引來在場的講課同學稱贊不已。
長興三中王立杰同學以"卻道紅樓真性情——透過王熙鳳看人物性格多樣性"為題，通過初看鳳姐—細看鳳姐—再看鳳姐進行深度整合和歸納，從指責和發覺中感受鳳姐人物的復雜性和多樣性，讓師生學會抨擊性思維。
安吉初級小學馬嵐同學的《釵黛詩歌賞讀》，通過釵黛的《詠白玉蘭》的對比，就其中展現的人物的情趣和性格進行仔細討論，研讀格調其詩歌的質樸之意，使師生更深入了解人物形象。
德清三中黎越同學的課例《從零到一——‘探’尋杏花‘春’的人物形象》，整合了《紅樓夢》第三、五、二十二、三十七、三十八、四十、六十三回和第七十回，通過王熙鳳和薛寶釵的點綴來突出探春全能的女中豪杰的人物形象，讓師生在對比和發覺學校會抨擊思維。黎同學還引導師生回歸書本，從生活瑣事中尋找所須要的信息，幫助師生清心探討，自由抒發，以開放的態度走進每一個人物，課堂良好的學生互動讓師生充分發揮想像力。
五堂精采的《紅樓夢》整本書閱讀展示課導致了與會班主任頻頻點贊與討論，揚州市中學數學教研員劉春玲也對這幾堂課一一作了精采的點評。
第二個板塊是班主任讀書分享，這只是本次活動的一個創新措施，目的就是迸發鼓勵數學班主任多讀書單，好好讀書。
湖州初級小學俞曉瑾同學的《"癡"人說"夢"，侃侃紅樓"》，帶諸位同學走入《紅樓夢》這本百科全書。俞同學提出作者曹雪芹游目騁懷之格局，《紅樓夢》作為他人生的縮影，作者卻勇于面對生命中的失敗。文章中沒有缺漏，對所有人物一視同仁，無喜歡無怨恨，客觀展現所有人物的自然狀態，這只是使我們能身臨其境的重要誘因。《紅樓夢》作為蜚聲世界的名著，其地位注定它要在生命兩極和興衰兩極之間讓讀者體會人生。
長興初級小學周曉萍同學以"千里東風一夢遙，百般悲喜同幻緲"為題，提出三個重要觀點，一是人物之間互相輝映，文章中處處有鋪墊，不斷發覺兩個人物或多個人物互相勾連二是生命兩極和興衰兩極。作者能坦率面對生命，寬容萬物。這些樂觀的人生心態極其值得我們學習借鑒。三是怎樣分清賈府和大觀園。要仔細感受賈府和大觀園雖然是兩個世界是正面和反面，分別代表情和秩序，但是俗世力量的沖擊使榮國府分崩擊潰，但仍然為我們展現了一個避開塵世的美好世界。
德清金陵中學陳飛同學以"夢里紅樓事事珍——《紅樓夢》整本書閱讀教學愚見"為題，覺得《紅樓夢》整本書閱讀應分為讀紅樓夢和教紅樓夢。同時陳同學以《紅樓夢》中專制朋黨為發力點，另辟蹊徑，為諸位同學帶給新見解，并提出了差序格局影響圈子大小的想法。
長興三中賈桂強同學以"核心素質語境下《紅樓夢》整本書閱讀的三個維度"為題，通過三個維度——教哪些，怎么教，教的結果，化繁為簡的為諸位同學提供思路，強調整本書閱讀教學應努力實現從碎片化千層到整合化深度的過渡德清求是高中，并借此提出生長型課堂的四個維度。
蘇州市教科研中心小學數學教研員劉春玲為本次活動進行了小結。劉同學針對《紅樓夢》學生怎么讀和班主任怎么讀兩個問題提出，其二應建立多樣讀書情景，大致為學習情景、任務情景和消遣情景三類，引導師生再讀、三讀《紅樓夢》，讓師生感受人生哲理，理解美國文化，用真實閱讀推動整本書閱讀，讓師生充分發揮主觀能動性；其一讀有關整本書閱讀的專業書籍，讀與這本書相關的書，也可以多多關注人物和主題的研究成果等。
本次研訓活動取得完滿成功，劉春玲同學代表市教科研謝謝求是中學的悉心打算，謝謝開課交流的班主任，謝謝所有與會的學者同行。
一份耕耘一份收獲，正由于有扎實教研活動的舉辦，長興縣求是大學的教學水平一步一個臺階的大步邁向，班主任的專業素養不斷提升。本次活動的舉辦離不開校領導的大力支持，離不開教研這一最大的專業發展平臺，推動了師生的發展和班主任的成長。
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