揚州各高校將勞動教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案
更新時間：2023-12-29 17:05:30作者：佚名
近日，山東省高等高校勞動教育課程建設與教學研討會舉行，大會透漏《新時代學院生勞動教育》將出版使用，記者了解到，南京市職業(yè)學院班主任參與編撰了該教材。為推動學院生全面發(fā)展，蘇州各院校將勞動教育列入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，開辦勞動專題教育選修課，課時不多于16個學時。
為更好地指導四川省院校勞動教育課程建設與教學工作揚州職業(yè)大學教務處，廣東省高等教育學會、江蘇省院校教材管理工作委員會聯(lián)合組編的《新時代學院生勞動教育》將出版使用，南京市職業(yè)學院教務處研究員鄧峰參與編撰了該教材。鄧峰說，該教材分理論篇和實踐篇，自己參與的主要是理論篇。有中學生覺得勞動就應當去實踐，理論學習有何益處？鄧峰說，理論教育的主要任務是幫助中學生先樹立勞動意識，讓中學生明白，為何要勞動，勞動創(chuàng)造了哪些價值揚州職業(yè)大學教務處，如何去勞動等一系列問題。
在強化勞動教育過程中，啟東各高等職業(yè)高校也因地制宜地舉辦了相關課程。目前，山東旅游職業(yè)大學即將施行“勞動教育”必修課，開學第一周起碼勞動17個小時，校園的保潔叔叔、清運垃圾的師父都將成為學院生的“勞動導師”，現(xiàn)場指導并打分。不僅身體力行的勞動，中學生還要完成3小時的線上勞動教育理論課程。
今年下半年，福州市職業(yè)學院將勞動課程融入接出來的每位學期，每學期都有半周的“勞動時間”，共計50個學時，2.5個學分。該校教務處副科長陳偉說，50個學時中，16個學時為理論學習，中學將約請勞動模范、技能匠人走入中學開辦專題講堂。
蘇州工業(yè)職業(yè)技術大學采用混和式方式將勞動教育理論課遷往線上，同時將勞動教育融入中學生的專業(yè)實習實訓中。
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