更新時間：2023-05-10 14:05:05作者：佚名
6月10日，隨著深圳、海南等地結束物理課目考試，2021全省中考即將落下序幕。截止現在，四川、河南、湖南早已發布消息：6月上旬起，可查詢投檔控制分數線和考生成績。
屆時，1078萬考生及其父母，又將面臨另一個考驗——志愿補報。非常是去年新增8個省市推行新中考，全部選用“3+1+2”模式，不再分文工科，在志愿設置和投檔規則上出現較大調整，志愿補報顯得頗為復雜。
七分考，三分報。去年志愿補報的規則是哪些？如何把握補報志愿方法，合理避免風險，增加投檔率呢？記者對此專訪了相關學者，給考生和父母妙招。
首次推行新會考省份：志愿補報難度大
去年，四川、福建、江蘇、河北、遼寧、湖北、湖南和貴州8個省份首次推行新會考。
某些省份合并大專第一批、本科第二批，不分文工科，根據普通類、藝術類、體育類分類發布招生計劃。招生計劃將根據歷史課目組合、物理課目組合分別編制。
“與傳統會考方式相比，新中考落地后，對成績、排位等分析和處理具備不同特征，過去一些有效的方式或許就不實用了。”華中師范學院檢測與評價中心教授胡向東告誡，明年是八省份新中考的第一年，考取難度更大，考生和父母要“慎之又慎”。
與傳統會考相比，新會考志愿補報模式有哪些不一樣？
現在，新會考省份志愿補報與投檔錄取模式分為兩種。
一種是以“院校專業組”為單位，進行垂直志愿錄取投檔，一個“院校專業組”即為一個志愿；湖南、廣東、江蘇、湖南、福建均采取這一模式。
另一種以“1個專業(類)+1個學院”為一個志愿，進行垂直志愿錄取投檔，選用該錄取模式的省份包括四川、重慶、遼寧。
“不可直接套用傳統會考方式的投檔分數線。”胡向東剖析，八省份新會考再選課目推行賦分制，會考分數的分布會不同先前，大學投檔又以高校專業組（或專業）為單位，“錄取線也會發生變化，直接套用會形成定位不準。”
“不可直接對照傳統會考方式的‘一分一段表’。”胡向東說，八省份選用“3+1+2”科目設置，會依照首選課目地理、歷史對考生分別排序。這與傳統會考文理分科排列相同，但由于考生也有2門再選課目不同，首選地理或歷史的考生人數不等同于過去工科或工科的數目，所以分數排序又有不同，“直接套用過去文工科排序也會掉坑，要按照上述不同進行科學的換算”。
“不可直接將一所大學的所有專業都視為同一層次的專業。”傳統會考是按高校錄取，一所中學有工科和工科兩條投檔線，校線上再分專業線，專業線差常常并不太大；新會考是按高校專業組（或專業）錄取，一所中學設多少個專業組（專業）都會有多少條分數線。胡向東剖析，“這些錄取線之間或許差異較大，過去的文理兩條線的參考價值發生了變化，考生和父母也應充分認識到這一點。”
志愿人數下降，考慮選用“位次參考法”
相比以往，首次新會考省份普通批次設置的志愿人數顯著降低：高校專業組志愿人數有40個或45個；而專業垂直志愿能填100個左右。其中，四川和貴州最少，可填96個；山東最多河南省高考志愿填報，可填112個。
首次新中考省份考生沒有可供直接參考的內容，那考生該怎么補報志愿呢？
青海師范學院招生辦部長辛向仁強調，對師生和父母來說，“3+1+2”模式新中考第一年，但無論怎樣總得想方法找些參考數據。
“總體原則還是考慮選用名次參考法。詳細要考慮對比幾個數據，大約看一下趨勢。今年的文理總數量（工科數量、理科數量），文理總計劃（工科計劃、理科計劃）招生計劃；去年考試總數量、物理首選和歷史首選總數量，以及首選歷史、物理的計劃數；看今年和去年的各項數據的變化升幅大不？相差較大，名次定位時就把升幅再調大點；相差不大，參考性都會更有價值一些。”辛向仁例子。
采取這一比對方式進行定位核心是“需要考慮三年數據變化升幅問題”。在辛向仁看來，因為包含地理和歷史兩個課目的選科組合形式共有12種，且現在部份省份并未發布選考數量狀況，再加之大學選考課目的不盡相似等誘因，實際狀況很或許會破除先前文工科考生比列，因此不能簡略地認定其與文工科劃線形式相似。他建議，“篩選出目標后補報時最主要還是要將高校專業組或專業高校一定要拉開梯度，垂直志愿的沖、穩、保、墊原則一定要掌握好。”
胡向東建議，考生要綜合明晰自身分數定位，做到“知己”；了解高校專業組構成、選科要求等，做到“知彼”，再細心對照要求，進行分數與志愿的匹配。“也可以了解已進行新會考新投檔省份的做法，以及某些省份考生補報志愿的經驗，有目的地進行學習，對自身分數與學院、專業志愿的匹配度進行剖析。”
現在，可供參考的是早已推行新會考多年的杭州、上海等地。很多地方考生不分文理、不分批次、按照“必考+選考”的總分進行排序，每位考生取得一個“位次號”。
上海中學副校長孫俊華介紹，在考生的總分相同時，按文化總分、語文英語總分、語文或英語單科成績等高低依次排序，全部相似者為同名次。
“需要留意的是，名次號是在不分文理、不分批次、分段補報志愿、分段錄取投檔等規則基礎上產生的，名次號不能等同于位次號河南省高考志愿填報，使用時一定要留意辨別和對比。”孫俊華說，“所以，在志愿補報的過程中，還是要留意鎖定大學。”
“在推行新會考多年的地方，目標大學歷年投檔最低分、平均分所對應的位次號，仍可為考生補報志愿提供大致的定位參考。”孫俊華直言，“此前出現過一些‘高分低錄’的現象，主要是補報的是同一個專業、不同的學院，學院之間的差距過大。”
傳統會考省份考生：不要只看分數，需要“知線、知位”
會考成績下來后，考生最為關心的是總分數。雖然辛向仁表示，和總分數一樣重要的，也有“一分一段表”，傳統會考省份考生補報志愿的第一步，就是要做到“知分、知線、知位”。
“知分知線”即考生要曉得自己的分數及各批次投檔控制分數線；而“位”指的是考生中考總分在全國同科類考生排位中的對應位置，即“一分一段表”上的名次。
辛向仁介紹，“考生可查找一分一段表，對比自己的名次和各大學以往投檔名次。也可以考慮使用一些大數據輔助咨詢硬件圈定略低于、持平、略高于自己名次的十幾所大學，從而縮小范圍，重點了解”。
6月8日，廣東省教育考試院推出志愿補報輔助咨詢服務平臺。考生可依照“按高校推志愿”“按專業推志愿”兩種形式獲取志愿參考。該服務平臺建議考生，應根據“沖刺型”“穩妥型”“保底型”分別補報3個志愿，共9個垂直志愿。
之外，教育部陽光會考平臺也推出了中考補報志愿綜合參考系統。該系統顯示，“可通過基于大數據剖析”，按照考生預估的會考分數或名次，模擬篩選大學及專業，“為考生補報志愿提供參考”。
選擇中學和專業：結合興趣愛好和職業規劃
不管是新會考還是傳統會考，對于所有考生來說，在選擇中學和專業上，該怎么考慮？
“高考志愿補報要基于對一定時期的人生規劃做出選擇，首先還要明晰個人興趣愛好，提前規劃職業生涯。”孫俊華說。匹配自己興趣、分數條件和家庭條件的學院和專業是最優解。
現在，一些網站和硬件推出了考生性格和興趣檢測，從而推薦專業和職業規劃。雖然，孫俊華告誡考生，對于通過性格檢測推薦專業等網路服務，還要謹慎對待。“考生的興趣還處于發展的過程中，檢測結果對于未來的參考性怎么，有待定奪”。
“考了哪些樣的分數，在外省排行有多高，能讀哪些樣的中學、專業，基本與多年來該名次考生的整體投檔狀況相一致。”胡向東告誡考生和父母，“不要聽信商業機構的宣傳，通過它們何謂的指導，占到實惠。”
補報會考志愿時，還需留意這些問題？
“在了解目標高校的詳細狀況方面，要用好《招生章程》和小學《報考手冊》這兩個重要文件根據。”辛向仁告誡考生，學院的很多材料中一般囊括學院層次、專業設置，去年招生計劃、招生專業等狀況，“有無專業級差、調劑新政、有無單科要求、身體情況等方面的要求，也值得留意。”（記者陳鵬）