教師請幼兒大膽想象設計七星瓢蟲的外衣并用語言描述
更新時間：2023-02-23 17:13:49作者：佚名
幼兒園中班藝術活動優(yōu)質講義
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進行細膩的講義打算工作，講義是教案向課堂教學轉換的肘部點。這么問題來了，講義應當如何寫？以下是小編幫你們整理的幼兒園中班藝術活動優(yōu)質講義，供你們參考借鑒，希望可以幫助到有須要的同事。
幼兒園中班藝術活動優(yōu)質講義1
【活動目標】
1、仔細觀察七星瓢蟲的主要特征，大膽設計迷人的外套和舞臺。
2、嘗試利用厚薄色調(diào)表現(xiàn)空間的同時能用黑線流暢上色。
3、學習用欣賞的目光評價同伴的作品。
【活動打算】
七星瓢蟲PPT、教師范畫、蠟筆、畫紙、知識打算熟悉童謠《大老虎拍照》
【活動過程】
1、談話謎語語引進。
猜謎：身體半球狀，背上七顆星。毒蛾怕見它，棉花最歡迎。
2、欣賞圖片，認識七星瓢蟲。班主任引導幼兒有序觀察，并用語言描述。
（1）頭是何種形狀？身上有哪些？
（2）身體是何種形狀？身體上有些哪些？
（3）仔細觀察，七星瓢蟲的翅膀有幾個紋路？是何種形狀？
班主任總結：七星瓢蟲由頭、胸、腹三部份組成，頭頂有一對觸角；頭部有六只腳和兩對翅膀；翅膀覆蓋下的頭部成節(jié)狀，那樣的小蚊子就是一只小動物。
3、教師示范書法，學習用黑線流暢上色。
（1）班主任示范畫七星瓢蟲的樣子；（先畫拋物線形的身體、再畫半弧形的頭，頭后側有一對半弧形的雙眼，頭上有一對觸角。身體用一根橫線分成頭部和胸部，兩邊共六只腳）
（2）班主任請幼兒大膽預想設計七星瓢蟲的外套并用語言描述；
（1）提問：你想給它設計哪些紋樣的外套？
（3）班主任請幼兒大膽想像自己畫的七星瓢蟲生活在那里，添加背景并用語言描述；
（4）班主任出具范畫，幼兒仔細觀察班主任作品：（艷麗的'外套、彩色的舞臺、淺色的背景、黑色上色）。
4、幼兒畫畫，班主任指導，提出作業(yè)要求。
書法的時侯留意質點的位置大小是否合適、添畫的紋樣是否有創(chuàng)意、畫面是否干凈、自己的姿勢是否擺正。女孩們，趕緊設計吧！
5、評價活動：用合適的語言描述自己的想法。
幼兒園中班藝術活動優(yōu)質講義2
形成背景：
該活動形成于我們的特色課程《美麗的繪畫》中，繪畫在我們幼兒園到處可見，室外、室外，爺爺奶奶、老師的幼兒園優(yōu)秀美術教案，美國名家、國外名人的，紙版油畫、吹塑紙繪畫……等到處是繪畫，男孩生活在這么的一個環(huán)境中，很有必要讓它們來了解繪畫、嘗試著做一做繪畫。因此就有了這個《紙版樂》的活動，讓女兒在同伴的合作下剪剪、貼貼、印印中了解繪畫的制做過程幼兒園優(yōu)秀美術教案，體驗繪畫的樂趣。
案例：
一、導入活動，迸發(fā)幼兒的活動興趣。
師：“呀，明天的天氣真棒呀，我們開著車輛回去轉轉吧。(聽音樂，做開車輛的動作)”
“小同學快看那邊在辦聯(lián)展呢，我們下車瞧瞧吧。”(幼兒觀察范畫。)“經(jīng)過昨晚的欣賞，你認為這種畫可愛嗎，你認為這些地方可愛?”
(通過游戲的方式情境的創(chuàng)設，讓幼兒對學習形成濃濃的興趣。讓小孩在觀察中發(fā)覺腰線、形狀裝潢后的療效，體驗范畫的美，因而迸發(fā)女孩參與活動的積極性。)，
二、幼兒操作，并指導幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)黏貼。
(在這兒我通過讓女孩大膽的玩版，剪剪、貼貼，通過自己的意愿大膽的裝潢紋樣，用自己的方法造就性的表現(xiàn)畫面，在這個過程中男孩全身心的投入，大膽的表現(xiàn)，每一幅作品都有它們的看法，當作品印好后，男孩們的身上都展現(xiàn)出了滿意的微笑。)
三、學習刷色、轉印的'過程。
(在這兒我利用小組的作品進行人手一份的轉印，在這個過程我予以每位女孩不一樣色調(diào)的紙、不一樣的色調(diào)刷色，但是作品的圖相同，但四張作品給人的療效又不同，在這個過程中女孩感遭到了色調(diào)給我們帶給的愜意，造作帶給的快樂。)
四、作品展示。
“你們的繪畫真可愛啊，我們來布置一個美好的書展吧?！?/p>
(把幼兒作品貼在展示墻壁，)
“我們的書展真可愛，都是我們小同學自己設計的。真好!”
活動反省：
這是女孩第一次接觸紙版繪畫，因此在活動中我充分予以男孩自由的空間，讓兒子隨便的剪、在一定的紋樣中隨便的貼，你可以分開的貼，也可以重疊，但是我也考慮到兒子個人速率較慢，利用小組合作的方式進行，因為隨便性較大，活動中女孩沒有你貼的不對、你不應當那樣貼等意見，它們都在“得意忘形”工作著，向弟弟妹妹一樣剪呀、貼呀、印呀!并且當轉印后作品展現(xiàn)在你們面前時，一幅幅具象的、又富有個性化的作品，正是嬰兒畫的活力所在，只是嬰兒對物象的童年、稚拙的體驗。嬰兒認識物象的色調(diào)不或許做到寫實，也沒有必要要求男孩們?nèi)ミ@么做，這會葬送她們的童性和興趣。
作為我們應當讓女孩通過那樣的一個活動，迸發(fā)它們對于繪畫活動的熱情與樂趣，發(fā)揮它們的想像力和造就潛能，所以我們應更好的引導幼兒，有目的的舉辦活動。在每天完成繪畫作品后，我門應及時地請男孩自己上臺述說自己畫面內(nèi)容，并結合女孩成功之處向其他幼兒介紹有創(chuàng)意的表現(xiàn)，引導幼兒在學習的基礎上想像造就，接著引導幼兒樂于觀賞，并能在同伴的作品中尋求、發(fā)現(xiàn)特點。在評價的過程中我們規(guī)避每位幼兒都加以肯定，讓幼兒都能感受到參與繪畫的樂趣，感受到成功的喜悅。
幼兒園中班藝術活動優(yōu)質講義3
活動目標：
1、創(chuàng)造性地想像月球中的各類質點，并用廢棄材料大膽地進行制做。大膽地設計出月球中的各類飛行器，想像出自己在月球上游戲的場面。
2、鼓勵幼兒大膽合作，培養(yǎng)幼兒解決問題和互相合作的能力。
3、體驗創(chuàng)作的快樂與成功。
活動打算：
學生共同搜集的廢棄材料、油畫棒、記號筆、鉛畫紙、顏料、信封、太空圖
活動過程：
一、談話：
看月球月色大家喜歡月球嗎?曉得楊利偉姐姐嗎?
二、以讀信的.形式迸發(fā)想像并進行創(chuàng)作
告訴大家一個捷報，現(xiàn)在我收到楊利偉姐姐寄給小同學的一封信，大家想不想聽聽?班主任讀信：小同學，大家好!我是楊利偉，“神舟五號”是由我國民航設計師自行設計的載人飛船，我乘著它遨游月球，實現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢想。大家想不想也上月球玩呢?想不想坐著自己設計的飛行器去呢?你想設計哪些飛行器，他是何種樣的?能不能給他起個好聽的名子?把你的看法告訴小同學。
這兒有我們一起搜集的各式材料，請小同學想一想，你想做哪些?怎樣做?
神秘的月球歡迎每一位愛動腦筋的小同學，讓我們趕緊動手吧。
三、幼兒制做：
泥工區(qū)構建區(qū)廢棄材料區(qū)體育區(qū)
四、語言交流
請小同學把自己的奇思妙想講給小同學和同學聽。
五、作品展覽
快看，月球豎井來到了我們面前，楊利偉姐姐在向我們招手，讓我們帶著自己的夢想起月球遨游吧。
六、延伸活動：幼兒游戲
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