更新時間：2021-04-16 08:22:24作者：網絡
這節數學活動課的名稱是《小小魔術師》
設計意圖：本次活動是開學以來的第一次公開活動，而且幼兒來園時間還不長，所以活動的重點放在：培養幼兒參與活動的興趣。
活動采用故事的形式，將環節串聯起來，將活動逐步展開。
讓幼兒在故事情節中產生，幫助圖形寶寶解決困難愿望；
隨后對實物的觀察；想象出解決的方法；進行嘗試得出結論；
再由教師引導解決難點。
通過幫助水果、蔬菜、圖形等進行鞏固練習，以達到教學目標。
一：活動要求：
1.將兩個圖形或花紋根據一個隔著一個排的規則排列
2.培養幼兒參與活動的興趣。
二：活動準備：
正方形、三角形圖形若干，各種水果、蔬菜、圖形的剪紙若干，漿糊、長紙條與幼兒人數相等三：重點與難點：
重點：培養幼兒參與活動的興趣。
難點：兩個不同圖案或圖形一個隔著一個排序。
四：活動環節：
操作要點：
（一）幼兒觀察展臺上有什么圖形寶寶，并辨別顏色。
（二）講述故事 “圖形寶寶到我們班來參觀”提出問題，讓幼兒幫忙解決。寶寶們很擠想請大家幫忙想個辦法。怎樣才能讓他們不擠，而且都能看得見。（幼兒自由發言，教師收集信息。）試用幼兒的辦法如：一種圖形排一排等
（三）教師繼續講述故事，并提出新問題。提出問題怎樣才能知道哪個圖形寶寶來得多？幼兒討論總結出各種方法。嘗試收集的各種方法并重點引伸到今天的重點。（一個隔著一個排）
（四）學習新方法。
1、教師示范2、幼兒嘗試3、集體練習4、集中檢查糾錯。
（五）繼續故事，提出新問題——設疑如果三個圖形寶寶來排隊，該怎么排？
反思與反饋：
由于是新中班因此本次活動的重點放在幼兒參與活動的興趣的培養，
難點放在簡單的排序。
本次活動在教具的設計上，花了一定的心思，使幼兒更直觀地理解排序的方法和規路律。
（在活動中具體操作時有75%的幼兒能掌握，25%的幼兒仍沒有掌握。在活動中每組的操作內容不同，更提高了孩子們的參與熱情。在展示教具時圖形使用過多，造成排序排不下。以后的教具使用時，要事先嘗試一下。）
僅供參考！