更新時(shí)間：2024-03-24 07:08:20作者：佚名
前言
無(wú)論是在我們的日常生活中，還是在各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，只要是通過(guò)招聘考試的朋友，都或多或少有過(guò)失敗的經(jīng)歷，尤其是那些多次失敗的人，他們都會(huì)問(wèn)自己，我是嗎？還不夠好？ 不適合參加教師招聘考試？ 我開(kāi)始否定自己。 事實(shí)上，能否順利通過(guò)教師招聘考試，其實(shí)還是要看運(yùn)氣，所以備考時(shí)一定要調(diào)整心態(tài)；
自我介紹
我是2018年畢業(yè)的，學(xué)的是非師范專業(yè)。 畢業(yè)第一年，我并沒(méi)有像同學(xué)一樣直接參加招聘教師考試。 我先找工作。 起初我打算找一份與自己專業(yè)相關(guān)的工作，但是因?yàn)槲宜鶎W(xué)的專業(yè)比較冷門(mén)，不好找工作，所以我放棄了專業(yè)，在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)找到了工作。 怎么說(shuō)呢，工作不太令人滿意。 首先，每天的工作時(shí)間高達(dá)十四個(gè)小時(shí)。 第二，工資不是很高，與投入的時(shí)間不成正比；
我堅(jiān)持了半年，但身體已經(jīng)承受不了了。 壓力太大了，我開(kāi)始掉很多頭發(fā)，睡眠質(zhì)量也變差。 我每天都處于高壓狀態(tài)。 這期間，我無(wú)數(shù)次崩潰，無(wú)數(shù)次夜里哭泣。 每當(dāng)我想到要放棄的時(shí)候，看到別人堅(jiān)持，我就為放棄而感到難過(guò)。 我咬緊牙關(guān)開(kāi)始堅(jiān)持，直到一件小事成為壓垮我的最后一根稻草。 我當(dāng)時(shí)身體不舒服，想請(qǐng)一天假，但因?yàn)楫?dāng)時(shí)很忙，所以沒(méi)有得到同意。 我當(dāng)時(shí)就崩潰了。 我沖動(dòng)地提出立即辭職。 辭職后一周我沒(méi)有找工作。 我用一周的時(shí)間調(diào)整心態(tài)，思考未來(lái)。 怎么去？
圣經(jīng)說(shuō)：上帝關(guān)上這扇門(mén)的時(shí)候，一定會(huì)為你打開(kāi)另一扇門(mén)。 當(dāng)我感覺(jué)自己不知道以后要做什么的時(shí)候，朋友向我提到了參加教師資格考試的事情，并說(shuō)我也有教師資格證了。 雖然我不是師范專業(yè)，但是崗位還是有的，可以嘗試招聘老師。 其實(shí)，我剛開(kāi)始的時(shí)候，還是很猶豫的。 畢竟招教考試競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，我能通過(guò)嗎？ 但我還是有方向，決定嘗試一下；
其實(shí)，上帝為你關(guān)上一扇門(mén)，意味著你在一方面失去了一次機(jī)會(huì)，為你打開(kāi)了一扇窗，意味著你在另一方面又得到了一次機(jī)會(huì)。 當(dāng)我說(shuō)，正在努力參加教師考試的我，用三個(gè)月的復(fù)習(xí)，成功登陸了；
說(shuō)了這么多，我想告訴朋友們的是，心態(tài)非常重要。 我之所以不能在教育機(jī)構(gòu)工作，是因?yàn)槲业男膽B(tài)壞了。 我之所以能夠順利通過(guò)教師考試，是因?yàn)槲业男膽B(tài)得到了調(diào)整。 非常好;
好了，廢話不多說(shuō)，我們直接進(jìn)入正題；
什么是教師招聘？
教師招聘考試包括教師編制考試、特崗教師招聘考試、合同制教師招聘考試、民辦學(xué)校教師招聘考試和代課教師招聘考試等。
教師招聘考試包括筆試和面試。 筆試一般考查“教育基礎(chǔ)理論”、“公共基礎(chǔ)知識(shí)”、“學(xué)科專業(yè)知識(shí)”。 許多地區(qū)更加注重“教育基礎(chǔ)理論”和“學(xué)科專業(yè)知識(shí)”的考試。 也有少數(shù)領(lǐng)域考查“教育基礎(chǔ)理論”和“基礎(chǔ)公共知識(shí)”，或者有些領(lǐng)域只考“教育基礎(chǔ)理論”作為科目；
面試分為試講、講座和結(jié)構(gòu)化面試。 在河南，面試一般都是試講。 其他地區(qū)面試請(qǐng)以公告為準(zhǔn)~
您如何知道考試要參加哪一科目？
首先是到相關(guān)網(wǎng)站查看往年的公告。 比如鄭州招聘教師，看鄭州市教育局官網(wǎng)往年的公告就可以了。 只要看看崗位考試時(shí)間和考試內(nèi)容，就能找到你想了解的內(nèi)容。 內(nèi)容;
其次，了解了這些之后，還需要有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。 我應(yīng)聘的職位是考《教育基礎(chǔ)理論》這門(mén)科目，所以我就借這門(mén)科目的復(fù)習(xí)來(lái)談?wù)勅绾螠?zhǔn)備教學(xué)考試！
您想購(gòu)買(mǎi)課程并報(bào)名補(bǔ)習(xí)班嗎？
教師招聘考試的筆試與其他考試不同，尤其是教育理論基礎(chǔ)。 想要在教育理論基礎(chǔ)上取得高分，就必須牢牢掌握知識(shí)點(diǎn)。 其實(shí)也沒(méi)有什么好的辦法。 只有牢牢掌握知識(shí)點(diǎn)，才能進(jìn)入考試。 不是夢(mèng)；
我把邊文超招課上的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)并背下來(lái)了。 我一邊聽(tīng)課一邊記筆記。 老師的講課很有趣。 我每天都向老師學(xué)習(xí)教育理論的基本知識(shí)點(diǎn)。 整個(gè)課程看完后，我完全沒(méi)有覺(jué)得知識(shí)點(diǎn)難學(xué)。 我感覺(jué)，再加上掌握知識(shí)點(diǎn)后的大量練習(xí)，基本上經(jīng)過(guò)一輪復(fù)習(xí)鄭州市招教考試，知識(shí)點(diǎn)就掌握得差不多了，所以大家在報(bào)課的時(shí)候一定要選擇最適合自己的。 如果基礎(chǔ)不好，就跟著老師從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真學(xué)吧。 基礎(chǔ)好的同學(xué)可以選擇參加課程。
面試的時(shí)候最好報(bào)個(gè)班，學(xué)習(xí)一些技巧，保證上戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)不緊張，做好充分的準(zhǔn)備，這樣你的面試分?jǐn)?shù)才會(huì)高；
審查計(jì)劃
觀看視頻課程
看視頻課時(shí)，不要盲目聽(tīng)講。 你必須有目的地傾聽(tīng)。 觀看視頻課程應(yīng)該解決以下問(wèn)題：
一、跟隨視頻課程了解難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)
例如，在教育理論基礎(chǔ)中心理學(xué)中與概念相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)中，該知識(shí)點(diǎn)主要以客觀題的形式進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試的是對(duì)該知識(shí)點(diǎn)概念含義的掌握和理解；
1.概念含義
概念是一類事物，具有由某種符號(hào)表示的一些共同關(guān)鍵特征。
2.概念分類
概念分為三類：具體概念和抽象概念（加涅提出）、主要概念和次要概念（奧蘇貝爾提出）、日常概念和科學(xué)概念（維果茨基提出）。
①具體概念和抽象概念
具體概念是可以通過(guò)直接觀察獲得的概念。 例如，“魚(yú)”是一個(gè)特定的概念。 孩子根據(jù)日常生活中接觸到的鯽魚(yú)、草魚(yú)、鯉魚(yú)等魚(yú)類，可以形成魚(yú)的概念，而且這個(gè)概念是具體的概念。 具體概念取決于能否找到具體的事物來(lái)表示該概念：例如“書(shū)”、“計(jì)算機(jī)”、“老師”都是具體概念。
抽象概念是不能通過(guò)觀察獲得的概念，只能通過(guò)概念的定義來(lái)獲得。 例如“可持續(xù)發(fā)展”、“教育”、“速度”、“文化”等都是抽象概念。 抽象概念也稱為定義概念。 從發(fā)展來(lái)看，就概念的抽象程度而言，抽象概念高于具體概念。
②主要概念和次要概念
通過(guò)直接觀察該概念的許多正面和反面例子，可以分析和揭示一個(gè)概念的關(guān)鍵特征，稱為初級(jí)概念，也稱為一級(jí)概念。 幼兒只能從個(gè)人接觸的具體經(jīng)驗(yàn)中抽象出來(lái)，從而獲得類似事物的共同屬性。 這種抽象稱為初級(jí)抽象，得到的概念稱為一級(jí)概念。
第二級(jí)概念是通過(guò)掌握概念的定義而獲得的。 例如，具體運(yùn)算階段的孩子可以掌握抽象概念之間的關(guān)系。 這種抽象稱為二級(jí)抽象。 通過(guò)二級(jí)抽象得到的概念稱為二級(jí)概念。 從展開(kāi)性上看，第二級(jí)概念的抽象程度高于一級(jí)概念。
③日常概念和科學(xué)概念
日常概念也稱為前科學(xué)概念，是指在日常與他人交往和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)積累過(guò)程中掌握的概念，無(wú)需專門(mén)教授。 它的內(nèi)涵受到狹隘經(jīng)驗(yàn)的限制，常常被不適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)大或縮小。 例如，孩子們認(rèn)為會(huì)飛的動(dòng)物是鳥(niǎo)類，這是一個(gè)前科學(xué)的概念。
科學(xué)概念是學(xué)生通過(guò)教學(xué)獲得的。 科學(xué)概念的意義只能通過(guò)概念系統(tǒng)中概念之間的相互關(guān)系來(lái)揭示。 例如，前肢有翅膀、沒(méi)有牙齒但有喙的動(dòng)物是鳥(niǎo)，這代表了一個(gè)科學(xué)概念。
3. 概念獲取
概念獲取本質(zhì)上是理解一類事物的共同關(guān)鍵特征。 個(gè)體獲取概念的兩種基本形式是：概念形成和概念同化。
① 概念形成
個(gè)體從大量的例子出發(fā)，從自己實(shí)際經(jīng)驗(yàn)概念的肯定例子中以歸納的方式提取出一類事物的共同屬性，從而獲得某些初級(jí)概念。
②概念同化：獲取概念的主要形式
學(xué)習(xí)者還可以利用原來(lái)的概念來(lái)理解新概念的定義，從而明確一類事物的共同關(guān)鍵特征，使學(xué)習(xí)者獲得該概念。
4. 概念學(xué)與教
① 概念學(xué)習(xí)
概念學(xué)習(xí)發(fā)展層次從低到高排列為：具體層次-分類層次-識(shí)別層次-規(guī)范層次學(xué)習(xí)。
具體級(jí)別。 這個(gè)級(jí)別的概念與特定的事物相關(guān)。 比如，當(dāng)你問(wèn)一個(gè)四五歲的孩子什么是鋼筆時(shí)，他會(huì)拿出一支他常用的鉛筆；
的認(rèn)可程度。 這個(gè)級(jí)別的孩子知道任何與他們使用的鉛筆相同或相似的東西都是鋼筆；
分類級(jí)別。 在這個(gè)階段，學(xué)生知道鉛筆、蠟筆、畫(huà)筆、鋼筆、粉筆都是鋼筆；
規(guī)范水平。 當(dāng)學(xué)生理解了“筆”概念的內(nèi)涵，了解了筆的共同屬性，并能在各種場(chǎng)合正確使用該詞時(shí)，筆的概念才真正形成。
②概念教學(xué)的兩種方法
從示例到規(guī)則
首先，向?qū)W生展示某個(gè)概念的各種例子，然后要求他們分析和總結(jié)它并給出一個(gè)定義。 這稱為示例-規(guī)則。”
從規(guī)則到示例
首先給學(xué)生一個(gè)定義，然后要求他們通過(guò)例子來(lái)識(shí)別和分類。 這就是所謂的“逐例規(guī)則”方法。”
當(dāng)然，實(shí)際教學(xué)中經(jīng)常使用的是這兩種思想的綜合形式，“規(guī)則-例子-規(guī)則”。 一般來(lái)說(shuō)，首先給出一個(gè)定義，然后給出幾個(gè)例子，然后分析這些例子如何說(shuō)明這個(gè)定義。
只有認(rèn)真聽(tīng)老師講課，理解知識(shí)點(diǎn)，才能輕松掌握這部分知識(shí)點(diǎn)；
二、聽(tīng)課時(shí)跟著老師做筆記
如果你記得好，以后復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)可以節(jié)省很多時(shí)間，所以我在這里分享一些記筆記的技巧；
1、各章知識(shí)點(diǎn)劃分標(biāo)準(zhǔn)定義；
2、每記錄一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)，就在旁邊標(biāo)記出考試中出現(xiàn)過(guò)的題型；
3、重要、難點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)要用不同顏色的標(biāo)記進(jìn)行標(biāo)注；
4、在知識(shí)點(diǎn)旁邊寫(xiě)下老師講解的案例；
繪制思維導(dǎo)圖
思維導(dǎo)圖可以在筆記本上手寫(xiě)，也可以使用軟件來(lái)完成。 如果用手寫(xiě)鄭州市招教考試，可能會(huì)花更長(zhǎng)的時(shí)間，但記憶力會(huì)更強(qiáng)。 不過(guò)，我并沒(méi)有手寫(xiě)在筆記本上。 我在粉筆老師上制作了思維導(dǎo)圖。 地圖，用思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)點(diǎn)，從教學(xué)法開(kāi)始一步步進(jìn)行。 之所以畫(huà)思維導(dǎo)圖，是為了對(duì)教育理論基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)框架，方便以后復(fù)習(xí)；
熟記知識(shí)點(diǎn)
我開(kāi)始結(jié)合視頻課上的筆記和自己畫(huà)的思維導(dǎo)圖來(lái)記憶知識(shí)點(diǎn)。 其實(shí)，因?yàn)槲仪捌谝呀?jīng)把所有的知識(shí)點(diǎn)都整理清楚了，所以背下來(lái)并不是很難。 而且，教育理論基礎(chǔ)也有一些記憶知識(shí)點(diǎn)的技巧。 進(jìn)行輔助記憶，分享一些公式；
1、新課改下教師的記憶理念：開(kāi)放、促進(jìn)研究；
2、新課改下的學(xué)習(xí)理念與記憶公式：兩單一鏡頭；
3、新課改下教學(xué)理念記憶技巧：學(xué)會(huì)卓越；
4、熟記教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)則：掌上講道；
5、教學(xué)原理記憶技巧：馮鞏找原因、找措施，循理而行；
6、德育過(guò)程規(guī)則記憶秘訣：兩個(gè)統(tǒng)一的長(zhǎng)期轉(zhuǎn)化；
7、德育原則熟記技巧：循教而知，正理而導(dǎo)；
8、課堂教學(xué)系統(tǒng)優(yōu)點(diǎn)記憶提示：面條制作主體；
9、教學(xué)工作基本方面的記憶公式：準(zhǔn)備輔助檢查。
記憶知識(shí)點(diǎn)的前提是首先要理解知識(shí)點(diǎn)。 了解了知識(shí)點(diǎn)之后，就可以根據(jù)記憶公式來(lái)記憶知識(shí)點(diǎn)了。 知識(shí)點(diǎn)不僅會(huì)記得快，而且記得牢。
教師職業(yè)優(yōu)勢(shì)
我已經(jīng)工作一年了。 在這一年的工作中，我深深地感受到教師這個(gè)職業(yè)比輔導(dǎo)班要好得多。 下面我們來(lái)談?wù)剝?yōu)點(diǎn)；
1.穩(wěn)定的工作環(huán)境
我對(duì)我的工作環(huán)境非常滿意。 我周圍都是天真可愛(ài)的孩子。 學(xué)校環(huán)境也不錯(cuò)。 可以說(shuō)比在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)工作強(qiáng)多了；
2. 正常工作時(shí)間
一般有周末、法定節(jié)假日、寒暑假；
3、福利好
有五險(xiǎn)一金，還有假期期間的各種小福利；
總結(jié)
想要順利報(bào)考教師招聘考試，就必須抓住機(jī)會(huì)。 如果您所在地區(qū)有多個(gè)職位符合條件，請(qǐng)查看考試時(shí)間。 只要時(shí)間不沖突就可以報(bào)名，這樣會(huì)增加落地的機(jī)會(huì)。 不過(guò)最好找相似的考試科目，不然復(fù)習(xí)壓力會(huì)大很多；
但只要努力，結(jié)果總是好的。 畢竟，你越努力，你就越幸運(yùn)。 這句話是有根據(jù)的，所以加油，朋友，祝你早日落地！
2024-03-22 07:06
2024-03-21 07:06