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《丑小鴨》教學設計模板，首先是故事梗概，它是一篇有關成長以及自我認知的童話故事，故事講述了這樣的一只小鳥，它在鴨子家族里頭長得不同尋常。因它和其他鴨子不一樣，所以遭受了同伴們的嘲笑，得到的是排斥。在歷經(jīng)了一系列的挫折還有磨難以后，這只所謂的“丑小鴨”最終尋找到了自我，成長轉變成為了一頭美麗的天鵝。接著是教學目標，其一要讓學生領會故事內容，去體會丑小鴨成長過程當中的艱難和快樂。其二是要培育學生關愛他人、自信自強的品質。再就是教學重難點，首先要學會生字詞，理解詞語所代表的意思。其次是體會丑小鴨成長過程當中的心理變化。最后同樣是培養(yǎng)學生關愛他人、自信自強的品質。然后是教學準備，需要課件、動畫視頻等教學方面的資源。還得有生字詞卡片、作業(yè)本等教學工具。并且要對學生進行分組，準備好角色扮演。最后是教學過程，先是導入環(huán)節(jié)，時長為5分鐘，利用動畫視頻或者圖片來引入故事，以此激發(fā)學生的興趣。引導學生去關注故事里的主人公，也就是丑小鴨，然后提問：“你們清楚丑小鴨長什么模樣嗎？”。它緣何被稱作‘丑小鴨’呢？，自主學習環(huán)節(jié)（10分鐘），學生自行閱讀故事，領會故事情形，教師來回巡查予以指導，解答學生所提疑問，集體交流環(huán)節(jié)（10分鐘），學生講述自身閱讀故事的感悟，教師引領學生探討故事里的關鍵語詞與語句，比如：“丑小鴨為何會遭受同伴們的譏笑與排擠？”“它歷經(jīng)一系列挫折后，為何依舊能夠堅持下來？”，角色扮演環(huán)節(jié)（10分鐘），學生分成小組展開角色扮演，模擬故事中的情景。

教師針對學生表現(xiàn)予以點評，為引導他們更優(yōu)地理解故事 5 進行課堂小結，時長為 5 分鐘還布置作業(yè)花費 5 分鐘，作業(yè)是讓學生復述故事內容并且用詞語造句，六、課后反思時教師于課后對自身教學開展反思，去查看是否達成了教學目標，學生有沒有掌握了故事內容，以及學生在課堂上的表現(xiàn)狀況怎樣，針對存在的不足之處，調整教學方法，為之后的一節(jié)課做好相關準備，《丑小鴨教學設計模板》補充內容有，1. 情感體驗方面，引導學生站在丑小鴨的角度，進而體會其在成長進程中所遭受的嘲笑以及排斥，使得學生感受到丑小鴨的無奈與堅持，借助此方式，培養(yǎng)學生關愛他人、具備同理心的品質物業(yè)經(jīng)理人，2. 角色互動環(huán)節(jié)，在開展角色扮演的時候鼓勵學生積極投身參與，充分展現(xiàn)丑小鴨成長進程里的各個階段，通過角色互動，讓學生更好地領會故事內涵，提升其語言表達以及人際交往能力，3. 價值觀引導方面，在課堂小結階段，教師要著重強調故事里的美好品質，像自信、勇敢、堅持等，引導學生從故事中獲取力量，勇敢直面生活中的困境丑小鴨教案設計，去追求屬于自己的美好人生，4. 作業(yè)設計環(huán)節(jié)，在布置作業(yè)時，可以讓學生繪制一幅關于《丑小鴨》的畫作，能夠是丑小鴨成長進程中的某個瞬間景象，也能夠是它變成白天鵝后的斑斕美麗景象，通過畫作讓學生進一步鞏固故事內容，并發(fā)揚其想象力，5. 課后延伸部分，鼓勵學生在課后向家人以及朋友分享《丑小鴨》的故事，用自己的話語講述丑小鴨的成長歷程 。

能夠如此這般，便能夠促使學生的語言表達能力得以提升，還能夠讓其于分享進程里體會到故事所具備的感染力，關注學生的情感需求，營造出一個溫暖且包容的學習氛圍，尊重學生的個性差異，鼓勵每一個學生去發(fā)揮自身的特長，引導學生在互動當中展開知識學習，提高其合作意識跟團隊精神，注重培育學生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們勇于進行自我表達。