更新時間：2025-11-26 11:18:56作者：佚名
《大道之行也》教案其中 3 篇，《大道之行也》教案的篇 1 具教學目標，知識目標方面：積累好些重要的詞語。初步去了解先賢圣哲所擁有的關于人類社會的偉大構想，進而能夠感知“大同”社會的基本特征。嘗試背誦全文。能力目標方面：重視誦讀，提升朗讀以及背書能力，力求讀得優良，誦得快速。整體去感知文意，理清文章的脈絡，盡快地形成背誦思路，提高讀寫能力。聯系實際情況，探求未知領域，逐步培養學生的探究意識。我國古代人民對美好生活向往的反映，是德育目標里的《大道之行也》大道之行也教案，學習古人沖破現實羈絆的勇氣物業經理人，大膽追求理想所需精神與智慧，能激發學生樹立遠大理想，為人類謀福祉，成為真正的社會人。教學重點之一，是要求學生在反復誦讀時，讀出韻味，讀出文意，最好當堂背誦下來。教學重點之二，是引導學生把握“大同”社會的基本特征 。教學難點，一是聯系《桃花源記》，引導學生去深思，《桃花源記》當中所勾畫描繪的社會生活跟文中“大同”社會做比較而言大道之行也教案，是否存在相似之處呢 ？二是聯系實際情況，引導學生思索“孔子的社會理想達成實現了嗎 ？我們當下現在的社會是不是大同社會”這個問題 。教學方法，其一為朗讀法 。這是一篇頗負盛名著名的文章，半個世紀以前的中學生基本上大約差不多能夠背誦得如流水般順暢，今天的中學生同樣也應該這樣，一定要讀得滾瓜爛熟了如指掌，才能夠較好程度地領會領悟我們先人所追尋追求的這個理想社會的實質內涵，并感知感受到這段文字的美妙美好 。需確保最少讀 10 遍，課堂之上時刻有朗朗的讀書聲音，營造出濃厚的學習氣氛。