更新時間:2023-01-30 20:01:14作者:佚名
新修訂小學(xué)數(shù)學(xué)配套教材數(shù) 學(xué) 教 案Mathematics Lesson Plans數(shù)學(xué)教案 / 小學(xué)數(shù)學(xué) / 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計編訂:XX 教育機(jī)構(gòu)小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案精品教學(xué)設(shè)計第 2 頁《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材一年級下冊第 88~89 頁。【設(shè)計說明】1、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。由六一兒童節(jié)情境導(dǎo)入,不但創(chuàng)設(shè)了一個與學(xué)生生活相聯(lián)系的情境,能讓他們很快的融入其中,而且提高了他們的學(xué)習(xí)積極性,自主性,由以往的教師讓我學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槲易约合胍獙W(xué)習(xí)。接著出示教材的主題圖——同學(xué)們在迎接節(jié)日的到來,這與課前創(chuàng)設(shè)的情境相吻合,然后學(xué)生觀察出教室里的彩旗、彩花、燈籠、小朋友的排列是有順序的。從而很自然地引出課題——找規(guī)律。2、引導(dǎo)探究,認(rèn)識規(guī)律。分三個層次,由淺到深,先出示“彩旗”引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律;再把“燈籠圖”和“小朋友圖”同時教材簡介:本教材主要用途為通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)容,讓學(xué)生可以提升判斷能力、分析能力、理解能力,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯、直覺判斷等能力,本教學(xué)設(shè)計資料適用于小學(xué)一年級數(shù)學(xué)科目, 學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫找規(guī)律教學(xué)設(shè)計,可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案精品教學(xué)設(shè)計第 3 頁出現(xiàn),由學(xué)生找出規(guī)律;最后出示三種顏色小花的排列圖。遵循學(xué)生循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律,把這些規(guī)律知識由易到難展示出來,讓學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、思考問題、討論交流、找出規(guī)律。3、動手操作,鞏固發(fā)展。1、涂一涂。通過按規(guī)律涂色練習(xí),進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生對規(guī)律的體驗和感知,為學(xué)生下一步創(chuàng)造規(guī)律及發(fā)散思維做更好的鋪墊。2 擺一擺。.通過學(xué)生動手?jǐn)[一擺、議一議,由一般的模仿過程到自主創(chuàng)新過程,使學(xué)生創(chuàng)新思維得到充分的發(fā)揮,激起了學(xué)生思維的高度活躍,從而加深了對“規(guī)律”這一知識的認(rèn)識。4、聯(lián)系生活,尋找規(guī)律。找一找生活中規(guī)律,更好地讓學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)意識,體現(xiàn)了“學(xué)生活中的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的教學(xué)理念。【教學(xué)目標(biāo)】1、通過觀察、操作等活動使學(xué)生能找出事物變化規(guī)律,激發(fā)學(xué)生感受數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)美的情感。2、培養(yǎng)初步觀察、推理等能力找規(guī)律教學(xué)設(shè)計,提高學(xué)生合作交流與創(chuàng)新意識。3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案精品教學(xué)設(shè)計第 4 頁4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。【教學(xué)重點】通過觀察,猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。【教學(xué)難點】學(xué)會圖形排列規(guī)律的尋找方法。

【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】課件、涂色卡,學(xué)具。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。1.師:小朋友,你們喜歡過“六一”兒童節(jié)嗎?為什么呢?2.課件出示主題圖。觀察主題圖,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?3、揭示課題《找規(guī)律》。二、引導(dǎo)探索,認(rèn)識規(guī)律。1、課件出示彩旗圖。師:首先我們來看一看彩旗的規(guī)律,猜一猜下一面旗是什么顏色?師:你是怎么猜的?2、課件出示燈籠圖和小朋友的隊列圖。師:燈籠、小朋友的排列又有什么規(guī)律呢?小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案精品教學(xué)設(shè)計第 5 頁猜一猜,下一個是什么顏色?學(xué)生思考、交流。3、課件出示彩花排列圖(將原課本中的“綠、紅”排列改為“綠、紅,黃”三種顏色的排列)。師:它的規(guī)律和彩旗、燈籠的規(guī)律一樣嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?小組里討論討論。師:猜一猜,下一組花是什么顏色的?三、動手操作,鞏固發(fā)展。1.涂一涂。學(xué)生根據(jù)規(guī)律涂顏色。2、擺一擺,創(chuàng)造規(guī)律。師:這些規(guī)律都會找了,那你能不能創(chuàng)造出新的規(guī)律呢?試試看,拿出學(xué)具擺一擺。生動手?jǐn)[學(xué)具。學(xué)生展示作品,欣賞數(shù)學(xué)美。四、聯(lián)系生活,尋找規(guī)律。1.在生活中見到過哪些東西的排列是有規(guī)律的?2.欣賞規(guī)律美。小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案精品教學(xué)設(shè)計第 6 頁五.總結(jié)XX 教育機(jī)構(gòu)Your Name Educational Institution

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